给孩子一个选择,而非命令 #父母学校 #父母课堂 #家庭教育 #亲子教育 #父母学堂 每个孩子心中都住着一个等待苏醒的“自己”,而父母的角色,从来不是那个高高在上、发号施令的指挥官。 当我们习惯于说“你必须这样做”“你不能那样选”时,我们无形中在孩子与世界之间竖起了一道墙。墙内,是父母画好的安全区;墙外,是被禁止探索的未知。孩子渐渐学会的,不是如何思考,而是如何服从——或是沉默地依赖,或是激烈地叛逆。他们将自我能力的翅膀收起,把失败归咎于他人,在“被操控”的惯性中,错过了成为自己的可能。 尹建莉老师说得深刻:“要给孩子一个选择,而不是给他一个命令。”这轻轻一转,从“命令”到“选择”,改变的不仅是说话的方式,更是教育的格局。 给孩子选择,意味着将他视为独立的生命个体。早晨起床,问一句:“你想穿蓝色外套还是红色毛衣?”周末安排,商量着:“我们去图书馆,还是去爬山?”这些小小的选择里,藏着他学习权衡、承担责任的最初练习。他在“二选一”或“多选一”之间,触摸自我的偏好,体验选择的后果,建立内心的秩序。 这不是放任,而是在界限之内赋予自由。父母给出选项,其实已经暗含了引导与保护——所有的选项,都是父母筛选后认可的。孩子在这个过程中感受到的,不是被压制,而是被尊重。这种尊重,将内化为他的自尊与自信。 当他长大一些,选择的范围可以更宽:兴趣班选美术还是篮球?假期安排是预习功课还是参加夏令营?甚至家庭事务也可以听取他的意见:客厅的窗帘换什么颜色?周末聚餐去哪家餐厅?他在参与中理解家庭的责任,在决定中体会成长的重量。 每一次选择,都是他向世界宣告“我是谁”的微小仪式。通过选择,他区分喜好与厌恶,探索边界与可能,最终拼凑出那个独一无二的自我。他会明白,人生是自己的作品,笔握在自己手中——父母是顾问,是守望者,但不是代笔者。 这样的孩子,不会在困难面前束手无策,因为他习惯于思考选项;不会在失败时怨天尤人,因为他懂得为自己的选择负责。他会在自主中生出力量,在尊重中学会尊重他人。 最终,教育的目的不是复制一个“听话”的影子,而是唤醒一个独特的灵魂。当我们放下指挥棒,成为孩子选择的提供者、边界的守护者和探索的陪伴者时,我们便真正见证了一个生命的绽放——独立,自信,充满内在力量。 给孩子选择,就是给未来以无限可能。那个独一无二的自己,正在每一次自主的选择中,悄然生长。
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