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Miss Li1月前
班里有个五年级的“学霸”,他妈妈的执行力堪称典范:从三年级起,作业完成度全班最高,背诵、听写次次过关,试卷分析细致到每一分。孩子因此积累了巨大优势,英语水平远超同龄人,甚至能辅导初中生。 然而,一场圣诞游戏揭开了硬币的另一面。这是一个考验逆向思维和反应力的游戏,习惯了“听到即指向”的他,在需要“听到即排除”的规则下屡屡失误。从第一次输开始,他就无法接受:拒绝扣分、耍赖、情绪崩溃。全班善意的笑声,同学“格局大点”的安慰,都无济于事。他精通如何赢,却从未学会如何“输”。 这并非偶然。早在三年级报名时,因妈妈擦掉他默写的音标而暴跳如雷,就已初现端倪。他一路在“必须满分”的高压下奔跑,赢得了成绩,却可能输掉了面对挫折的从容、享受过程的松弛,以及在游戏中学习“反人性”规则的宝贵机会。 这个故事提醒我们:人生是场有输有赢的长跑。一味追求满分和第一,可能让孩子失去体验失败、管理情绪、在玩乐中灵活思考的能力。96分的孩子,或许比100分的孩子,多了一份面对不完美的松弛与韧性。 作为家长,我们或许不必那么焦虑,允许孩子偶尔“输”一下,这或许是比赢更重要的功课。 话题标签建议 #输得起教育 #松弛感育儿 #拒绝满分焦虑 #情商与逆商
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