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这节课是四年级下册 Unit 1Class rules的第一个课时,属于 A Let’s talk & Let’s learn 的融合课。作为新学期的开篇单元,直接影响班级秩序、课堂氛围以及学生在新学期中的角色意识。这节课到底要帮学生解决什么问题。本课的核心问题设定为 What are your class rules?,但课堂并不是一上来就让学生罗列规则,而是通过真实情境和任务,引导学生逐步理解规则从哪里来、为什么需要规则,以及如何用英语表达规则。课堂伊始,教师先呈现教材开篇页中有序的课堂画面,引导学生用已有语言描述所见内容,如 What can you see? What are they doing?,再通过 Do you like this classroom? Why? 让学生说出安静、整洁、舒适等感受,为规则的价值埋下伏笔。随后呈现一张无序课堂的反差图片,引导学生找出画面中的问题,通过 What’s wrong? What can you find? 让学生发现迟到、偷吃、说话打闹、桌椅不整齐等现象,并进一步追问 How do you feel in this classroom? What should we do?,在学生提出清理、整理、停止等解决方式后,自然引出 class rules 的概念。在 John 和 Jack 上学前的对话环节,学生先看图预测人物、地点和话题。之后通过图片与对话气泡的匹配活动重建对话内容,并再次听录音进行核对。在理解对话的基础上,学生预测 John 还会对 Jack 说哪些规则,并对人物进行评价,理解规则背后的关心与帮助。随后,课堂视角切换到 Jack 来到自己的教室,学生站在“帮助新同学”的角度,用 Please don’t… 的句式整理规则,完成 Choose, talk and group 的小组任务。课末,情境回到“我们自己的教室”,再次回扣核心问题 What are your class rules?,引导学生用 I can… / We should… / Please don’t… 等语言说出本班的规则,实现从发现问题、理解规则意义到初步表达班级规则的完整闭环。 #小学英语新教材[话题]# #四年级下册英语课件[话题]# #四年级下册英语教案[话题]##英语教师考编[话题]##四年级下册英语[话题]#
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人教新八下Unit1 阅读和词汇运用 原创课件 人教新八下Unit1 Time to Relax SectionB 阅读&词汇运用课件 教学流程 Step 1: 导入与热身(Lead-in & Warming-up) 观看视频或图片,引导学生讨论: What is your hobby? What are the benefits of having hobbies? 展示关键词:reduce stress、improve health、make friends 等,激活学生背景知识。 Step 2: 快速阅读(Fast Reading) 学生快速阅读文章,完成段落匹配任务。 概括文章结构:第一部分讲爱好类型与益处,第二部分讲Luca的例子,第三部分讲Maya的例子。 Step 3: 精读与理解(Careful Reading) 学生再次阅读,完成以下任务: 圈出Luca和Maya的观点句(含think/believe等词)。 完成事实与观点辨析表格。 回答细节理解题(如:Luca为什么开始编程?Maya的第一张明信片是什么?)。 Step 4: 语言点讲解与操练(Language Points) 讲解重点短语与句型: pass the time、calm down、keep fit、reduce stress a great way to do sth、allow sb to do sth、dream of doing sth 通过填空、造句等方式巩固。 Step 5: 思维导图与归纳(Mind Map) 学生根据文章内容完成思维导图,梳理两位主人公的爱好、起因、收获。 引导学生总结:爱好不仅能放松,还能带来成就感、拓展视野、连接世界。 Step 6: 迁移与输出(Speaking & Writing) 口语活动:学生用句型“I want to take up… because…”分享自己想尝试的新爱好及原因。 写作任务:写一篇关于自己爱好的短文,包含: What is your hobby? Why do you like it? How does it help you? #新八下英语#新八下英语课件#人教版初中英语新教材#八下unit1#新八下unit1
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