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一年级古诗词-咏鹅-神童的日常 📝 作者与创作背景 这首诗的独特之处在于,它是骆宾王七岁时即兴创作的作品。传说当时家中来客,见塘中鹅游,便让骆宾王以鹅为题作诗,他稍加思索便吟出此诗,因此被誉为“神童”。骆宾王后来与王勃、杨炯、卢照邻并称为“初唐四杰”。 🔍 诗句解析与意境赏析 这首诗虽短,却调动了读者的多重感官,勾勒出一幅鲜活的白鹅戏水图。 先闻其声的开幕:“鹅,鹅,鹅”三字叠用,模拟了鹅的叫声,如同孩子看到白鹅时兴奋的指点呼喊,充满童真童趣,也强化了喜爱之情。 “曲项向天歌”精准捕捉了白鹅引吭高歌的典型姿态。一个“曲”字画出脖颈优美的弧线,“向天歌”则赋予鹅拟人化的神采,仿佛它在纵情歌唱,姿态昂扬。 色彩与动态的交融:“白毛浮绿水,红掌拨清波”是画面的主体。白、绿、红三种颜色对比明快,洁净醒目。而“浮”字写出了白鹅在水面的悠然自得,“拨”字则生动刻画了脚掌在水下划动推进的力道。一静一动,相映成趣。 💎 诗歌的艺术特色 《咏鹅》之所以千古流传,在于它看似简单,却蕴含了高超的艺术手法: 多角度描写:诗歌巧妙融合了声音(鹅的叫声)、形象(曲项)、色彩(白、绿、红)和动态(浮、拨),全方位塑造了鹅的形象。 童稚的视角:全诗语言直白,情感天真烂漫,完美贴合七岁儿童的观察视角和内心世界,这是许多成年诗人难以模仿的天然趣味。 咏物以寄怀:有观点认为,这只“曲项向天歌”的白鹅,其昂扬自信的姿态,某种程度上也预示了骆宾王日后豪迈刚正、志存高远的品格。#每日一首古诗词#小学语文课本 #假期学习
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🔥🔥🔥二下语文第一课《古诗二首》—咏柳 快来点赞收藏吧,冲冲冲!!! 今天我们讲的是第一课古诗二首《咏柳》。咏是赞美、歌颂的意思,咏柳即赞美柳树,咏鹅赞美鹅,咏鸡赞美鸡。 这是一篇咏物诗,通过咏叹事物来表达感情的诗歌形式。贺知章,字号四明狂客,他是唐代诗人,与张旭、包融、张若虚合称为吴中四士。主要作品有《咏柳》和《回乡偶书》。 “碧玉妆成一树高”。碧是指绿色,碧玉就是绿色的玉;妆即打扮;一树即满树。这里是碧玉吗?它是指柳叶,运用了比喻的修辞手法,把柳叶比喻成了碧玉,高高的柳树上长满了翠绿翠绿的新叶。 “万条垂下绿丝绦”。万条是指一万条吗?它是指柳树的枝条很多很多,丝绦是用丝线编织成的花边或带子,诗中比喻柔嫩的柳条,同样运用了比喻的修辞手法,把柳条比作了丝绦,细细的柳枝垂下来,就像无数条轻轻飘动的绿色丝带。 “不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”。一问一答的形式,满树的细叶是谁的巧手裁出来的呢?“春风似剪刀”,“似”字就是比喻句中的关键字,把春风比作了剪刀,是早春二月的风,它犹如一把看不见的剪刀。 巧妙的想象让这篇古诗有着二月生机勃勃的模样,它赞美了春天的生机盎然、万物复苏以及大自然的美好。 #二下语文 #预习 #小学语文 #学习方法 #家长必读
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