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养孩子不是单向的塑造而是双向唤醒 我曾以为自己是在“培养”孩子,后来才明白,是他悄然重塑了我。 比如读书——曾经我并不爱看书,却期待他能拥有阅读的辽阔。于是每晚在灯下,我刻意拿起书本,他默默依偎过来。起初只是一种“扮演”,一种为母的刻意,却在他的目光中逐渐沉静下来,纸张上的字句竟开始有了呼吸。 直到她指着书页,仰起脸问我:“这个词语,是什么意思?” 我忽然被一种温柔的力量击中——原来不是我陪她阅读,而是她拽着我,重新跌入一个早已被我遗忘的、充满疑问与惊奇的世界。那一刻,所有“教育”的预设悄然褪色,只剩下两颗心在文字里相遇。 心理学常说,孩子是成人的“镜像自我”。我们在他身上看见自己的急躁、匮乏,也看见自己未曾活出的好奇与天真。教育家蒙台梭利说:“儿童是成人之父。”从前我不懂,如今却懂了——我们总想引领孩子,却在他们的纯净里,照见自己需要成长的角落。 养育的本质,从不是单向的塑造,而是一场双向的唤醒。 透过孩子的眼睛,我们重新学习专注,学习对一片云、一只虫发问;学习在重复的日常里,依然保持柔软与惊叹。他的每一次“为什么”,都在松动我们固化已久的思维;他的每一次尝试,都在邀请我们放下焦虑,回归当下。 我们教孩子走路、说话、认字,以为自己在给予生命以形状; 而孩子却教我们重新看见光,听见风,在庸常里认出诗意,在流逝中学会珍惜。 原来,养育的尽头不是孩子的长大,而是父母的重生。 这场陪伴,终究是生命馈赠给成人的第二次童年—— 让我们有机会,把自己再爱一遍,再活一次。
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