今天在滑雪场,我被上了一课。 我的孩子,幼儿园滑过雪,但早忘了。可今天,她毫无畏惧,评估风险后,直接从坡顶滑下。 比她小3岁的妹妹,对每一步都充满恐惧。 我突然看清了这对比背后的心理密码: 我给孩子构建的,是一个 “安全基地”。 我说:“手上抓牢,脚下踩稳。”(关注方法与控制感) 小姨常说:“别爬高,会摔!”(关注危险与不可控) 两种语言,在孩子大脑里建起了两套应对世界的“初始程序”。 我的孩子听到的是:“世界是可以通过你的谨慎和努力去探索的。” 她内化了这种模式,所以面对陌生的雪道,她的第一反应不是“我怕”,而是 “我评估,我尝试,我调整”——这是心理韧性的核心。 恐惧教育下的孩子,大脑时刻响着警报:“世界是危险的,我是脆弱的。” 今天,当我看到她从高处滑下,平稳站定,眼神里是专注而非恐惧时,我无比感动。 我看到的不是一个敢滑雪的孩子,而是一个已经将“学习”内化为生存模式的生命—— 学习对她而言,不是记住知识,而是在一切未知面前,相信自己有探索、调整和掌控的能力。 这或许就是教育的终极意义: 我们给孩子最好的礼物,不是保护他永远不摔跤,而是让他深信,自己拥有跌倒后稳稳站起来的平衡力。 保护孩子的身体很重要,但呵护他面对世界的那份勇敢,更重要。 #育儿心理学 #心理韧性 #安全感 #家庭教育 #成长型思维
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