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🔥🔥🔥二下语文第二课《找春天》4—8自然段,家长们孩子们快来点赞收藏,学习起来吧,冲冲冲!!! “小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?”4-7 自然段运用了比喻的修辞手法,把小草比作眉毛,野花比作眼睛,嫩芽比作音符,小溪发出叮叮咚咚的声音,比作琴声。一个“探”字赋予了小草人的动作,运用了拟人的修辞手法,把小草仿佛解活了,写出了小草悄悄钻出地面的模样;一个“吐”字,同样赋予了树木生命力。4-7自然段,这四个疑问句凸显出孩子们找到春天后惊奇、喜悦的心情。重音可以落在眉毛、眼睛、音符和琴声上,用相同的句式、丰富的想象描绘了春天的美好。 那么,我们又该怎样找到春天呢?“春天来了!我们看到了它,我们听到了它,我们闻到了它,我们触到了它。”看、听、闻和触这四种方法,看到春天的色彩,小草绿油油的,花儿五颜六色;听到春天的声音,小燕子叽叽喳喳的,黄莺在枝头歌唱着;闻到春天的气味,泥土和小草都有着春天的清香;触到春天的万物。 “春姑娘在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑。”我们看,这里有她在哪儿干什么,在哪儿干什么这样的句式。那么,春姑娘还可能在哪里呢?她在花枝上颤,在草地上闹;她在蜜蜂、蝴蝶翅膀上跳舞,在春风、春雨里笑。最后以省略句结尾,给人留下了想象的空间,告诉大家,春天已经来到,就在我们身边,需要我们一起去寻找。 整篇课文通过描写孩子们寻找春天的过程,歌颂了春天的无限美好,抒发了作者对春景、对大自然的喜爱之情。 #小学语文 #预习 #二下语文 #学习效率 #逼疯家长系列
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