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诗逸4天前
【一堂课,一张嘴,一双手,一具身体,无限想象】 昨天,问初姐姐:你的故事都是从哪里来的?她说是小爱(AI)同学讲的…… 今天苗园没有任何绘本,没有多媒体,没有AI——只有一张嘴,一双手,一具身体。丢掉所有画面(版书与绘本、多媒体投影、教具等)。 老师只有预设的故事主体,没有预设的情节,所以每一句都是悬念。没有现成的画面,所以每孩子脑海里都有一座不同的山、一条不同花纹的蛇、一个个不同形状的西瓜、满山不同特点的猴子…… 小爱同学的故事永远通顺,但永远不会让孩子站起来成为故事的一部分。 我们总怕孩子听不懂,于是把世界摊开在他们眼前。可当一切都被设定好,想象力便再无创造的余地。 留白,才是丰盛。即兴,才是赠予。一张嘴里有万物的回响,一双手上住着远古的猴子与蛇与古早的西瓜。 那些没有画完的故事结尾,孩子在梦里续写;那些没有配乐的雨声,孩子在心里谱曲。 诗校苗园不追逐最亮的屏幕,只守护最真的声音。因为我们知道:能喂饱孩子的,是饭菜;能喂饱想象的,是饥饿。 把孩子还给声音,把声音还给想象,把想象还给童年。把故事还给人,把人还给孩子,把每个临场发挥的瞬间,还给他们一生只用一次的好奇。 我们总以为,教得越明白,孩子懂得越深。于是绘本画满每一处细节,AI讲出每一种情绪,动画填满每一秒空白。可当一切都被喂到眼前,想象力的肌肉便再无需发力,渐渐萎缩。 今天这堂课,老师什么都没给孩子,孩子却得到了一切。
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