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牛津树5级-15《Scarecrows》 《稻草人》 【适合年龄】 适合6-9岁阅读,可用于小学中低年级英语进阶学习,尤其适合喜欢魔法冒险、拟人化故事的孩子。 【内容概述】 故事围绕Biff和Chip的花园展开:两人种的植物总被鸟儿破坏,于是和妈妈一起做了一个稻草人Fred。魔法钥匙突然发光,他们被带到一片田野,稻草人Fred活了过来。Fred带着他们去参加稻草人的谷仓舞会,但Biff和Chip因为不是稻草人被拒之门外。Fred想出办法把他们打扮成稻草人,大家一起在舞会上尽情跳舞。最后魔法钥匙发光,他们回到家,还在自家花园里做了女稻草人,向妈妈证明了“女稻草人确实存在”。情节充满奇幻色彩,通过魔法冒险传递了“办法总比问题多”的理念。 【语言输入】 ♢ 家长领读时可配合动作(模仿稻草人挥手、跳舞),重点重复核心句型“…had an idea.(……想到了一个主意)”“…came to life.(……活了过来)”“…made…into…(……把……变成……)”,以及关键词汇,如“scarecrow(稻草人)”“magic(魔法)”“dance(跳舞)”“garden(花园)”。 ♢ 结合生活中“花园种菜”“万圣节稻草人”的场景,让孩子用英语表达“我们需要做一个稻草人”“稻草人活了”等句子,把绘本语言和实际场景结合起来。 【互动引导】 ♢ 引导孩子观察画面中稻草人的表情和动作,鼓励孩子用英语描述,如“Look! Fred is waving at the scarecrows. Let's say it together!”。 ♢ 读完绘本后,用旧衣服、稻草等材料和孩子一起制作稻草人,过程中用英语说出“我们需要旧衣服做身体”“我们画一张脸”等句子,强化语言与动手场景的关联。 【阅读习惯】 ♢ 固定每日阅读时段,若带孩子去郊外农场,可结合田野里的稻草人回顾这个故事,让孩子更直观地理解“scarecrow”的作用。 ♢ 首次阅读前,提问孩子“你觉得稻草人能活过来吗?”,让孩子先猜测情节发展,再读故事验证,提升阅读的参与感和想象力。 #牛津树 #稻草人 #英语启蒙 #绘本 #亲子
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