00:00 / 04:46
连播
清屏
智能
倍速
点赞153
00:00 / 02:10
连播
清屏
智能
倍速
点赞0
00:00 / 04:14
连播
清屏
智能
倍速
点赞44
00:00 / 05:32
连播
清屏
智能
倍速
点赞12
00:00 / 03:26
连播
清屏
智能
倍速
点赞1
00:00 / 00:50
连播
清屏
智能
倍速
点赞0
00:00 / 05:53
连播
清屏
智能
倍速
点赞NaN
00:00 / 04:29
连播
清屏
智能
倍速
点赞7136
00:00 / 04:14
连播
清屏
智能
倍速
点赞8
🔥核心理论(中心) 1️⃣Constructivism 👉 建构主义学习理论 学习不是被“灌输”的结果,而是学习者在真实情境中,通过互动、经验和反思主动建构意义的过程。 🔥内圈三大学习形态(学习发生的方式) 1️⃣ Authentic learning 真实学习 / 情境化学习 在真实、有意义的问题或任务中发生的学习,而不是脱离情境的操练。 2️⃣ Collaborative learning 协作学习 / 合作学习 学习通过与他人互动、协商、共建理解而发生,而非完全依赖个体独立完成。 3️⃣ Reflective learning 反思性学习 通过回顾、反思、修正自己的理解,推动更深层次的学习。 🔥中圈三种典型课堂机制(怎么“做”) 1️⃣ Project design and refinement 项目设计与持续改进 通过项目式任务不断设计—实施—修改,推动理解深化。 2️⃣ Intra-group collaboration 组内协作 / 小组内部合作 学生在小组内分工、讨论、协商,共同完成任务。 3️⃣ Intergroup peer review 组间互评 / 跨组同伴评价 不同小组之间进行展示、反馈与评价,促进观点碰撞与反思。 🔥外圈学习结果与心理因素(学习的影响面) 🔹 Learning achievement 学习成效 / 学习成果 🔹 Problem solving & creativity 问题解决能力与创造力 🔹 Self and collective efficacy 个体效能感与集体效能感 学生对“我能学会”“我们能一起完成”的信心。 🔹 Collaboration and communication 合作与沟通能力 🔹 Emotional anxiety 情绪焦虑 / 学习焦虑 特别对应语言学习中的紧张、不安、害怕出错等情绪因素。 🔥这张图展示的是:在建构主义理论下,学习通过真实任务、协作互动和反思不断推进,最终影响学生的学习成效、创造力、合作能力以及情绪状态。 #英语教师考编[话题]# #英语教师成长[话题]# #英语教师培训[话题]# #英语教师必备[话题]# #英语教师备课[话题]#
00:00 / 01:16
连播
清屏
智能
倍速
点赞337
00:00 / 02:03
连播
清屏
智能
倍速
点赞16