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陈老师写作教学——审题教学(记叙文示范)26.2.13。陈老师26.2.13写作系列之——审题训练(记叙文“一事一悟”类) 本视频示范: 1️⃣审题的体裁和关键词解读 2️⃣段落内容布局 (三段的主要内容布局/段落内部的内容分配 可精准到用几句话) 3️⃣语言与逻辑衔接 通过提问的方式引导学生们关注核心 评分要求实则暗含在“审题”过程中。 陈老师语录: 1️⃣作文没有标准的语言答案,但有相对标准的逻辑。 统一的是逻辑,同时激发学生的素材和语言多样性。 2️⃣拿着参考答案范文给学生读,套,甚至让其直接背,不是“写作教学”。只是堆叠“好词好句”,也不是“写作教学。” 3️⃣任何一个真正长年一线代课,熟悉教材,并真的连续拿到结果的老师,都会提早进行学科规划。 将学生最终能力过程中的所有问题,在不同的学年,早就分阶段解决掉了。 如本视频中,语言的语法正确性,是初一初二就该解决的问题。 最起码也开始从八升九就进行中考规划了。 你到临考前三个月四个月来找“中考复习”的0手入门“套餐”,你也只能找到网络上那种所谓的“流水线快餐模板”。 新手教师教不好“中考写作”,建议自己先从七、八的单元写作教起,那个更好上手。 怎么教学生写作?教师自己先会写作,写好作业。作文的评分标准?你学透彻了,自然知道标准了。 (我常说的,后端一堆问题不清楚,全是自己前端就有问题。)#每天跟我涨知识 #知识分享 #写作 #中考写作
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