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班主任,到底是哪科老师当最“香”? 在选择班主任时,学生和家长往往会有隐性的科目偏好。通常来说,语文老师被认为是最合适的选择,其次是政治或数学老师。而英语老师和物理老师则普遍被认为不太适合带班。 为什么不推荐英语老师? · 脾气较好,管束力较弱:英语老师通常性格温和,更关注素养和人文关怀,但在班级管理方面可能不够严格,容易导致纪律松散。 · 不愿承担班主任工作:除非是为了评职称,否则英语老师通常不愿意当班主任。 · 教学风格引发抵触:英语学习强调重复和积累,如果班主任是英语老师,可能会安排大量背单词、默写、做卷子等任务,容易引起学生反感。 物理老师为什么也不合适? · 更关注尖子生:物理老师往往偏爱成绩优异、能“跟他玩”的学生,容易忽略中等及以下学生的需求。 · 倾向放养管理:他们认为学生应自主自律,对班级日常管理参与度较低,可能导致班风涣散。 那么,语文和数学老师为什么是优选? · 语文老师:通常有较强的沟通能力和人文关怀,善于班级文化建设,容易赢得学生信任。 · 数学老师:一般管理严格、逻辑清晰,课堂上就有权威感,能有效维持纪律,适合班主任所需的“威严感”。 #吉安一中 #吉安中考 #吉安教育 #白鹭洲中学 #吉安
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真正的耐心,不需要吼叫 教育的耐心,不是忍耐和吼 当你真正蹲下来,看见孩子当下的台阶,并陪他一步步走上去时,你不需要忍耐,旁人却觉得你很有耐心。 【关键逻辑】 误读“耐心” 多数父母认为耐心是:“我忍着不发火,陪你这个慢吞吞的家伙”。 这种“忍”会消耗心力,迟早崩盘。 真相是“尊重节奏” 用户案例:19分的学生,半年只学完有理数第一章第二节。 操作:不跟别人比,只在他所在的台阶上铺下一层。 结果:下学期考83分,中考119分(成都重点线)。 关键:不是“我忍你慢”,而是“这就是你的速度,我陪你走”。 “不需要忍”的机制 当你把目标从“赶上别人”调整为 “走好当前台阶”,焦虑消失。 每一次微小的成功(如5天前不会的题今天秒杀)都带来真实喜悦。 这种喜悦滋养双方,根本不需要“压制情绪”的耐心。 【落地方法:如何做到“无需忍耐的耐心”】 台阶思维:不问“别人学到哪了”,只问“他当前这步踩实了吗”。 等待而不焦虑:今天不行,就明天再试。 话术示范:“5天前这道题你完全不会,今天试一下?……哇,秒杀!感受到了吗?” 把成功还给他:让他亲口说出“我记得,我感觉到到时候了”。自信来自体验,不是夸奖。 接受“低效期”:如半年只学一章,但最终中考过线——慢就是他的快。 真正的耐心,不是忍住不吼,而是根本不需要吼——因为你眼里没有“慢”,只有“正在走的路”。 #家卫老师 #家庭教育 #父母课堂 #耐心 #铺台阶
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