水火坊3周前
【《人间初见时・游园惊梦》:《人间》的第一行诗】 如果《人间》是一本关于“情”的书,《游园惊梦》便是它的第一行诗。这一行,必须轻盈得浮在梦的表面,又必须沉重得能压住整本书的灵魂。 我们选择从“初见”落笔。所有深远的故事,都始于一次毫无准备的心动。这首歌不讲述结局,只负责记录开始——那颗让整片心湖泛起涟漪的第一颗石子。 创作时,我们心怀对《牡丹亭》的敬畏。我们不敢说增添了新意,只是尝试用今天的语言,去感应“情不知所起,一往而深”的古远回响。 所以,歌词里没有复杂情节,只有几个意象:烟波、画船、云霞、一瞥目光。我们想捕捉的,仅仅是“情”发生的那个瞬间——它尚未被时间拉长,未被世事浸染。 关于词句,我们有过深思熟虑的斟酌。 “吹”字要轻如呼吸,愁绪如风似雾般自然弥漫,这是梦境与人心开始松动的痕迹。 “闯”字带着不容拒绝的宿命感,一次偶然的“闯入”,打破了所有预设的平静,正如整张专辑中,那些深刻情感在生命里留下的烙印。 “怕”字泄露了沉醉者的清醒怯懦,这份明知虚幻却甘愿沉溺的矛盾,为专辑后续《西厢》的“怕什么风雪纷纷”、《长生殿》的“纵叛苍生”埋下了最真实的人性伏笔。 “惊动”二字,是我们对“缘分”最诚实的理解。它绝非静候花开,而是心弦被骤然拨响的刹那震颤,带着轻微的慌乱与强烈的宿命感。 “甘愿”是清醒的交付,“输”字是我们反复思量的结果。在浩瀚的时间面前,个体炽热的情感,承认这份“清醒的败退”,或许才是对那一刻心动最诚实的忠诚。 主歌中那句“人世间,哪有圆满”,是为整幅画卷铺就的底色。 我们知道,后续歌曲中的等待、别离、遗憾都将不断印证这一点。但提前道破,恰恰因为我们想歌颂的,从来不是完美的童话,而是人在明知不圆满的世间,依然选择去爱、去信、去等待的那一束束微光。遗憾,让那些执着本身,显得愈发真挚和珍贵。 整张《人间》的情感脉络,便从这被“惊动”的一眼展开。其后所有歌声,无论关乎家国、生死或永恒,都是这个“初见”的瞬间,在生命不同境遇中被拉长、深化后,激起的绵长回响。 我们写下这第一行诗,如同在时光岸边,俯身撷取那第一朵带着晨露与颤栗的花。我们无法预知,它会在你的记忆里,唤醒哪一片相似的云影天光。 只愿这关于“初见”的第一行,能成为一封安静的邀请函。 谢谢你,从这里,走进《人间》。 —— 水火坊 敬上
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🔥🔥🔥二下语文第一课《古诗二首》—村居,家长们孩子们快来点赞收藏学习起来吧,冲冲冲!!! 今天我们讲的是第一课古诗二首《村居》。这是一首七言绝句,四句一首,每句七个字的叫七言绝句,每句五个字的叫五言绝句。 村居即在乡村居住时见到的景象。这首诗写于清代晚期,当时诗人为避乱隐居乡间,以教书为生;在战火不曾波及的乡间,诗人有感于春天的来临,于是写下此诗。高鼎,清代诗人,主要作品有《村居》和《早行》。 “草长莺二月天”,草长即草木生长;莺飞即黄莺在天上纵情的飞舞。早春二月,小草嫩芽从土里钻出,自由的生长;黄莺在天上尽情地飞舞,欢快地鸣叫。 “拂堤杨柳醉春烟”,拂是指轻轻擦过或飘动,堤是指堤岸。醉即陶醉,沉醉。杨柳长出了嫩叶,柔软而细长的枝条在春风中摇摆,轻轻地拂扫着堤岸,好像沉醉在春天的雾气中。这里的“拂”和“醉”用拟人的修辞手法写出了杨柳的娇柔。 “儿童散学归来早”,散学即放学傍晚,乡间的小孩子们放学后早早的回来了。他们回来是要干什么呢?“忙趁东风放纸鸢”,纸鸢即风筝,原来是正趁着这和煦的春风放风筝呢。“忙趁”这个词写出了孩子们急切又欢畅的心情。 第一句写景,第二句写人。村居描写了江南二月明媚的春天景象和儿童放学归来放风筝的情景,这也就抒发了诗人对春天来临的喜悦和赞美之情。 #小学语文 #预习 #二下语文 #学习效率 #逼疯家长系列
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怡寶3天前
新年南昌之旅。 《琵琶行》深度赏析 白居易《琵琶行》是唐代叙事诗巅峰、千古第一音乐诗,以音乐、身世、贬谪三线交织,写尽“天涯沦落”之悲,艺术与思想双绝。 一、创作背景:贬谪之痛的发抒 元和十年(815),白居易因直言进谏、弹劾权贵,被贬为江州司马(闲职、变相流放)。 浔阳江头夜送客,偶遇琵琶女,以其身世自况,借乐声抒政治失意、知音难觅之愤。 二、结构脉络:双线并行,层层递进 全诗以**“送客—闻声—听曲—诉身世—共鸣—再弹—泪下”为线索,琵琶女命运线与诗人贬谪线**在“同是天涯沦落人”处交汇。 序幕(浔阳夜送客):枫叶荻花、秋江冷月,奠定凄清孤寂基调,“忽闻水上琵琶声”引出核心人物。 出场(千呼万唤始出来):“犹抱琵琶半遮面”,写尽身世之羞、沦落之痛,未见其人先闻其声、先感其悲。 音乐(千古绝唱):从“转轴拨弦”到“四弦一声如裂帛”,是全诗艺术核心。 身世(琵琶女自述):从“五陵年少争缠头”到“老大嫁作商人妇”,盛极而衰,写尽乐伎悲剧。 共鸣(同是天涯沦落人):诗眼,将琵琶女与诗人命运合二为一,升华主题。 尾声(青衫湿):再弹更悲,满座掩泣,诗人泪湿青衫,余韵无穷。 三、艺术成就:登峰造极的音乐描写 1. 通感与比喻:化无形为有形(最经典) 大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语:粗重 vs 轻柔,以自然声喻乐声。 嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘:清脆圆润、错落有致,听觉转视觉。 间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难:流畅 vs 滞涩,乐声如生命流转。 银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣:高潮骤起,激越雄壮,张力拉满。 曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛:戛然而止,余音绕梁。 2. 侧面烘托:无声胜有声 东船西舫悄无言,唯见江心秋月白:曲终寂静,以环境写音乐感染力。 主人忘归客不发:以人被吸引,侧面写乐声动人。 满座重闻皆掩泣:以听众反应,写情感穿透力。 3. 声情合一:乐为心声 “弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志”——每一声都是命运的倾诉,音乐即人物内心。 四、人物形象:两个“沦落人”的典型 1. 琵琶女:被侮辱与被损害的乐伎 才貌双全:十三学得琵琶成,名属教坊第一部;曲罢善才服,妆成秋娘妒。 命运落差:从“五陵年少争缠头”到“门前冷落鞍马稀”,再到“老大嫁作商人妇”,色衰爱弛、身如飘萍。 典型意义:代表中唐乐伎群体的悲剧,折射世态炎凉、社会不公。 2. 诗人:贬谪文人的自画像 昔日清贵:十年三登科第,
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