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小小宇3周前
唤醒孩子内驱力 1.赋予“自主感”:从“被安排”到“我做主”, 让孩子自己决定先写数学还是先写语文,回到家选择先玩还是先写作业,都由孩子自己做主! 这一点 很多家长不懂,如果 孩子回到家 ,你从来没有催过写作业, 那么孩子应该会自己选择 先写完作业 再玩, 没写完作业 去玩 没有那么开心放松,因为心里还想着作业。 还有一点:孩子写完作业 ,就让孩子自由, 自由就是“自主感”。 孩子也希望 快快写完作业,然后想干啥就干啥,自由自在的感觉 是内驱力的基础。 一个人首先 有了自由,然后才会拥有自律,有了大量自由的时间, 孩子体内 积极向上的力量,会自动生出自律的种子。 每个人都希望自己棒棒的!请相信这句话! 2.培养“胜任感”:从“我不行”到“我能行”, 每天记录孩子成功的小事, 孩子就有了 “我能行”的感觉, 对很多事情充满了自信,那么学习遇到困难,也就能想办法克服。 如果没有“我能行”的力量, 学习或者生活中的各种困难 会把孩子打倒, 孩子的潜台词:“我不行了,我学不会的,我没有别人那么聪明!” 3. 千万不要夸孩子聪明,孩子如果取得成功,夸努力 不要夸天赋。 夸聪明的孩子 只爱选择简单的题,不敢挑战难题,如果难题做不出来 就是自己不聪明。 4.将错误和失败重新定义为“学习的机会”,而非耻辱。 当孩子做错题的时候, 很多家长竟然是批评:“咋回事,这么简单都错,不认真!” 家长的本意可能是 希望孩子 认真仔细 ,改掉缺点 变得更好, 不过 你的批评 孩子可能 将错误 定义为耻辱,做题就应该做错的, 我们都是需要从 错误中学习,发现错题 是了解 这个地方 没有学会, 把不懂的地方 搞懂 才是重要的,为什么要批评 写错题呢? 写错题应该说:“哇!太高兴 !我们又找到了一道错题,可以思考一下,为什么错,找找解决方案吧” 错题+解决方案 = 学习成功之道。 5.你的爱与他成绩好坏无关。 成绩差了,你批评 打骂他,他对学习 就有了压力, 压力是学习的敌人,压力伤害学习内驱力,导致身体分泌肾上腺素, 肾上腺素:让你心跳加速、呼吸急促、肌肉紧张,为“战斗或逃跑”做准备。 恐惧后就会想逃跑,然后逃避学习。 6.过度的物质奖励:将内部动机(我想学)转化为外部动机(我为奖励而学)。 学习靠外部力量驱动的话,孩子就认为自己不喜欢学习,学习只是为了拿奖品#育儿育己 #亲子教育 #内驱力
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