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小标题:一堂课,让孩子爱上合作与倾听 🎵 文案:🎶 合唱的魅力 | 一堂让二年级孩子“听进去、唱出来”的音乐课 👩‍🏫 作为一名音乐老师,我一直想让孩子们真正“听懂”合唱,而不仅仅是“听个响”。 这次用新人教版二下《合唱的魅力》上了一节课,效果出乎意料地好!分享我的教学设计亮点✨ 🌟 亮点抢先看 ✅ 听辨工具卡:声部数、声音类型、伴奏情况——三个维度让听赏有抓手,孩子不再说“不知道听什么”。 ✅ 画出合唱:听《保卫黄河》时,用蓝色画高音、红色画低音,把听觉变成线条,孩子画得专注,理解也深了。 ✅ 回声游戏:模仿《回声》,老师一句、学生一组,感受声部交替,课堂瞬间变成山谷! ✅ 二声部初体验:一组唱《小星星》,一组用“呜”伴奏,第一次合作就成功了,孩子们眼睛都亮了✨ ✅ 听辨小达人:合唱、齐唱、独唱对比听,手势判断,全班都嗨起来! 🎤 课堂小瞬间 “老师,《回声》没有伴奏为什么也算合唱?” “因为有很多声部呀!” ——对,合唱的核心是“多声部”,不是“有伴奏”。这个关键点,孩子们真的懂了❤️ 📚 教学流程(附逐字稿) 1. 听《春游》,聊“什么是合唱” 2. 出示听辨提示卡,建立框架 3. 听《打虎上山》《保卫黄河》,辨男声/混声 4. 画出《保卫黄河》声部线条 5. 听《回声》《生生不息》,理解无伴奏合唱 6. 听《欢乐颂》《眺望你的路途》 7. 完成“听辨任务卡”,系统归纳 8. 游戏“听辨小达人”:合唱/齐唱/独唱 9. 回顾总结,升华“学会倾听与合作” 🎯 这节课让我最感动的是 最后问“你最喜欢哪种合唱”,一个平时很安静的小女孩说: “我喜欢无伴奏合唱,因为没有人伴奏,光是人声就很美。” ——那一刻我知道,她真的“听进去”了。 💡 给老师们的建议 · 多用身体参与(回声、二声部、身体打击乐) · 听辨要有工具(提示卡、任务卡) · 对比要清晰(合唱/齐唱/独唱) · 结尾要升华(从音乐到生活) #二年级音乐 #人教版音乐 #合唱的魅力#2025年版新人教音乐课件#音乐教育教学
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