昨天,我发了一年级儿子本周打卡的英语内容(每周都是这样的量,都是新内容)后,有好几位家长私聊问我儿子是怎么做到轻松把英语学得这么好的(每周新内容学习的量远超过公立学校六年级一个月的学习内容?) 今天,专门拿出时间整理好一并发给大家。1️⃣再强调一遍,早期教育对孩子学习能力的影响是无比重要的,尤其是0-3岁(生命早期1000天,被世界卫生组织定义为一个人生长发育的“机遇窗口期”。研究表明,0-3岁是大脑和神经发育的黄金时期,超过60%的大脑发育在这一阶段完成。3-6岁,大脑发育完成80%。所以,这个阶段,一定要做好科学养育。如果在这期间家长做得不好,不够,孩子的智商会受到影响的。(所以,孩子的学习能力不是进入小学之后开始产生差距的)过了6岁,再去启发孩子,会更难,更慢。)在我儿子0-6岁时,尤其是0-3岁时,我和他爸爸在早期教育方面做了大量的工作,花了很多心思,付出了很多时间和精力。在他4岁时,我们就开始给用千字文巨型标钉给他进行左右脑平衡训练。以上这些付出对我儿子后来的学习能力影响很大。我之所以提到这个原因,是想让家长知道所有现在的好结果一定是过去我们做对了什么,如果我们过去没有做好,那从现在开始就得知道接下来在孩子学习上我们要做对什么?今天主要聊聊在孩子英语学习上,我们要做对哪几件事?1️⃣早起步∶幼儿学外语能力就像学母语说话一样简单,错过这个阶段,越大越难。我儿子2岁多开始启蒙的。2️⃣∶走对路,从一开始就要让孩子模拟母语习得的方式去学英语,把英语当成语言来学,而不是当成科目来学。这样学下去才能学多,学好。3️⃣.坚持住,英语作为语言,就要做好量的积累,凡是需要积累才能获得的能力,必须要有时间的堆积,没有时间的保证,那是不可能达到的。有一部分家长从一开始没给孩子做好选择,这部分孩子进入高年级,尤其是进入初中后,英语就会出现急速滑坡。还有一部分家长可能是一时心血来潮,听到好的理念,动心了,给孩子选择了。但最多一年下去,家长首先懈怠了,觉得麻烦了,坚持不住了,也有可能他们又听到了什么新理念,让孩子重新进入另外的新体系学习。(因为不同体系教材之间做不到无缝连接,转换体系的那段时间,孩子都会存在有一段重复学习的浪费时间或断崖学习的困难)🌈我们做对了以上几点,儿子才拿到这样结果的。🌟总结∶在对的时间,坚持做好对的事情,才能事半功倍!#弘文教育
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