00:00 / 00:17
连播
清屏
智能
倍速
点赞1647
00:00 / 00:56
连播
清屏
智能
倍速
点赞896
刘星16961周前
春天向我们走来 文/王云霞 春天,正轻轻走来—— 不是一声惊雷,不是一场浩荡的宣告, 而是以一缕风的温柔, 悄悄掀开冬的帘角。 她踮着脚,走过结冰的河面, 冰层裂开细纹,像大地睁开惺忪的眼; 她俯下身,吻醒沉睡的草籽, 泥土松动,有嫩绿在暗处悄然蔓延。 柳枝最先感知她的呼吸, 枝条软了,芽苞微绽, 像少女初梳的发辫, 在风中,轻轻摇曳着羞涩的期盼。 桃树在山坡上站成一片霞, 粉白的花苞,是春天寄出的信笺; 蜜蜂还未启程,蝶影尚在梦中, 可香气已提前抵达人间。 田野开始松动,农人弯腰翻土, 犁沟里,流淌着湿润的希望; 拖拉机轰鸣,惊醒了蛰伏的蚯蚓, 泥土的芬芳,在空气中缓缓荡漾。 孩子们脱去厚重的棉衣, 在田埂上奔跑,笑声如铃; 纸鸢牵着长线飞向天空, 仿佛要把整个春天,系在云端。 河水不再沉默,开始低语, 唱着轻快的歌,奔向远方; 鸭子率先跳入水中, 用翅膀划开春的波纹,一圈圈荡漾。 阳光也变得柔软了, 洒在屋檐,落在肩头, 像母亲的手,轻轻抚摸, 把寒冷一点一点驱走。 春天,就这样走来—— 不疾不徐,不喧不哗, 她带着雨的细密,风的轻盈, 带着花的讯息,绿的密码, 一步一步,向我们走来。 她走过城市,走过村庄, 走过每一扇紧闭的窗; 她敲打冻土,也叩响心门—— “醒一醒吧,该生长了。” 于是,我们脱下厚重的过往, 抖落一身风雪,张开双臂—— 迎向那个,正向我们走来的春天, 像迎接一位久别的故人, 带着光,带着暖,带着重生的勇气, 向我们,走来。
00:00 / 02:56
连播
清屏
智能
倍速
点赞2
00:00 / 02:12
连播
清屏
智能
倍速
点赞7
🔥🔥🔥二下语文第二课《找春天》,家长们孩子们快来点赞收藏学习起来吧,冲冲冲!!! 今天我们讲的是第二课《找春天》第一到第三自然段。这是一篇散文,散文是一种文学题材,形式自由,语言优美。找春天,究竟是谁在找春天?春天又是什么样子的呢?一个“找”字,说明春天的景象尚没有完全显露出来。此时正是早春时节。 “春天来了!春天来了!”两个感叹符号,在朗读时要注意语气上扬,突出春天到来时孩子们的喜悦心情。 “ 我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。”圈画表示动作的字或者词,“脱、冲、奔和寻找,”可见孩子们此时心情急切、激动、兴奋,朗读时语速可以加快,重读这几个动词。这里有一个多音字,当它读一声时,奔,组词为奔跑;当它读四声时,奔,组词为投奔。 “春天,像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。”“像”和“似”是比喻句中的关键字,这里运用了比喻的修辞手法,把春天比作成害羞的小姑娘,暗示春天刚刚来到,不细心观察是找不到的。这里的白勺“的”后面加的是名词。“遮遮掩掩,躲躲藏藏,”看来春姑娘是不想被人发现,这两个词是 AABB 式词语,像这样的词还有高高兴兴、叮叮咚咚。于是“我们仔细地找哇,找哇。”这里的土也“地”后面要加表示动作的词,看来春姑娘是不会被轻易找到的,需要我们有双会观察的眼睛。 #小学语文 #预习 #二下语文 #学习效率#逼疯家长系列
00:00 / 01:52
连播
清屏
智能
倍速
点赞34
00:00 / 01:52
连播
清屏
智能
倍速
点赞1353
00:00 / 05:43
连播
清屏
智能
倍速
点赞1
00:00 / 03:14
连播
清屏
智能
倍速
点赞1260
00:00 / 03:02
连播
清屏
智能
倍速
点赞6