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新学期,学会使用工具提升效率 新学期,语文老师别再怕改作文! 新学期一开学,各项工作扑面而来,而对语文老师来说,改作文永远是压在心头的那座大山,堪称教学日常里的“顶级噩梦”。 一摞摞作文本摆在桌上,还没开始改,心态先崩了。一个班几十本,一本本慢慢啃:遇到基础弱的学生,字迹潦草难辨,要眯着眼辨认半天; 错别字、病句、标点错误一抓一大把,逐字修改,改到手指发酸、眼睛发花; 最让人头疼的还是写评语——既要鼓励到位,又要指出问题,还要写得具体不空洞,每次都绞尽脑汁、词穷到崩溃,有时候写评语比自己写一篇作文还要难。 每天都在灵魂拷问: 怎样才能轻松批改作文? 怎样才能高效批改作文? 怎样才能不把自己耗在重复枯燥的批改里? 其实答案很简单: 现在已经是AI智能教学时代,老师一定要学会借力工具,解放自己。 新时代的教师,不该把时间和精力全耗在机械、重复的苦力上。备课、上课、教研、关心学生……这些才是更有价值的事。出题、批改、分析、反馈,完全可以交给更专业、更高效的AI工具去完成。 新学期,别再硬扛、别再内耗、别再被作文“绑架”。 学会用好智能工具,才能把工作做轻、做细、做高效, 把时间还给课堂,把精力留给生活,真正做一名轻松又专业的语文老师 ✨ #乡村教师#批改作文#随拍#语文老师#抖音小助手
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#教语文的张老师 看看我的宝儿们。专门挑了一个课间,提前进了教室,放好手机,拍了一段五分钟的视频。 看着他们一个一个走进来,看见我坐在讲台上,除了极个别的孩子微微一怔外,大多都还淡定。他们从容不迫走进门,自然流畅回到自己的座位上,甚至连扫我一眼都没有。 我从开始的期待慢慢感到失落。已经是第66天了,我与他们竟还如此陌生? 那天,张梓琪来看我,带来了水果拼盘,我推辞,认为她现在学习紧张,才是该多吃水果的时候。然而,她说了一句话,促使我接过了那兜水果。她说:“老师,您拿着,带给您现在的学生的吃。”我一愣,没有想到她会这么想,于是很感动,就带到了教室里。 我让班干部端着水果盒挨个让大家尝,也只是尝尝而已,因为没有那么多,葡萄一人一个,哈密瓜一人一小块。看着他们高兴的样子,我也很高兴,我高兴是因为一个已经离开了我的孩子居然能替我想到让我跟我现在的学生联络感情——只是因为当初我和他们之间就是这样慢慢熟悉的。 可是,班干部对我说有两个孩子没有吃。我问其中一个,他面无表情地对我说:“不想吃。” 或许我们之间真的还很陌生吧。 因为是教语文,为了扩大他们的阅读范围,我把魏州文学杂志分给他们传阅。原本说好了前十八名每人负责一本书的管理,然而,点名的时候却误点了一个30名的女孩子。 小姑娘很不好意思,我也很尴尬,于是临时决定把我还没有出版的《赎心集》给她打印出来,也顺便征求她的意见,我给她书稿的时候,小姑娘很感动。她读完后还写了一篇读后感,也让我很感动。 还有那个喜欢读书的宋志康,爱搞怪的华安(他总是让我想到周星驰的《唐伯虎点秋香》),因为我说了两句而掉金豆的王逸涵……以及好多我认识人却叫不上名和叫上名都不认识人的孩子们。 我们一定会慢慢熟悉的,我也一定会再增加许多与我亲密无间的孩子的的。
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