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登高远眺-姚哥1周前
不知道你是否和我一样，在面对现实时，会对“道德”产生一些很朴素的疑惑。 我们从小被教育，道德是崇高的、确定的、永恒的。 可一旦放进真实世界，总会出现一些让我们迟疑、甚至困惑的现象。 今天，我们来聊聊主流道德观的局限。 我们从小到大接受的道德教育，大多有一个共同特点： 统一、明确、非黑即白。 什么是善，什么是恶；应该做什么，不能做什么，都有一套固定标准。 这套道德体系，在平稳、简单、秩序稳定的日常生活中， 有非常重要的价值： 它给人行为边界、安全感、确定性， 降低沟通成本，减少冲突，维持社会基本秩序。 但一旦进入更复杂、更真实、更多元的现实世界， 这种传统、单一、绝对化的道德叙事，就会暴露出明显的局限。 第一，它容易脱离具体处境。 不问环境压力、不问现实约束、不问个体责任， 只用一条统一标准，要求所有人、所有场景、所有阶段。 第二，它很难解释“变化”。 为什么战争年代与和平年代，道德逻辑完全不同？ 为什么危机时刻和日常常态，合理的选择不一样？ 为什么有的行为过去被赞扬，今天被批判？ 传统道德很难给出自洽的解释。 第三，它容易异化为评判与指责。 把道德当成一把绝对尺子，随意衡量别人、要求别人、指责别人， 最终变成道德绑架，变成优越感的来源，而不是理解与包容。 第四，它无法回答真正的道德难题。 比如电车难题、牺牲与拯救、个体与集体、公平与效率、理想与现实的冲突。 它只能给出“应该怎样”，却无法解释“为什么会这样”。 这并不是说传统道德错了， 而是它不够完整、不够系统、不够全局。 它只提供了结论，没有解释根源； 只划定了边界，没有说明适用范围。 真正成熟的认知，不是死守一套现成答案， 而是理解道德背后的： 环境逻辑、生存逻辑、系统逻辑、阶段逻辑。 当你看懂这些，你对道德、人性、社会的理解，会立刻通透。 顺势而为是天性，放眼全局可见德。 标签（5个核心） #道德反思 #深度思考 #认知觉醒 #系统思维 #世界观
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三人共首水满天下3天前
以中华道德文化建立绝对的世界观价值观人生观去成己成家成鄉成国成天下
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泡该应 全息计算一人一方泡包1周前
#中医的世界观道德优势是什么？
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纹理8月前
我们正活在一个道德解体时代，我们是否有机会重建道德或是重新选择它#哲学 #思考 #人生
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文梦先生4月前
四元一体世界观的意义，重新认识世界认识自己 哲学与科学都是建立在追问世界本原的基础上，世界本原的变化将导致认识世界的思想发生变化。#知识分享 #文梦先生 #四元一体 #认识世界 #杨振宁
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析力哥3月前
哲学世界观的阶级根源#马哲 #哲学 #阶级 #思想 #知识分享
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豌豆丶T2月前
如何搭建我们的世界观？#哲学 #世界观
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物土道圆（罗长青）3月前
构建人类社会体系，需兼具人物支撑，，又要有人道的引导。“六道”——道理、道路、道德、道行、道圆、道义便是这一体系构建的核心行动指南。
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令支弧1周前
何以中国-25：哲学的底座——为何只有中国兼容并蓄 一个外来的思想体系，必须能够被本国的知识精英广泛接受， 它才有机会在这个国家广泛传播的基础，直至深入社会大众， 佛教恰恰是这样的一个思想体系，抱持无神论的世界观， 没有对神的崇拜，同时有自己独特的本体论，能跟道教进行思想交锋， 这种学术交锋时间极长、范围极广，从庙堂到江湖，持续近千年！ 激烈程度甚至需要朝廷出面，皇帝亲自主持辩论。 这种不预设尊卑立场，与域外思想进行平等、开放的学术交锋、争鸣， 在极端唯心主义一神教主导的西方世界，根本不可能， 还没开始就说你是异端了，没有对话的价值，根本不给对话机会。 西方今天对中国，不就是这个态度吗？ 蛮横、傲慢、自以为是、自我中心主义，就是一味否定你，抹黑你， 根本不给你申辩的机会，中国人觉得不讲道理， 哎，对了，不讲道理，就是他们的思想传统， 他们要的，就是你对他们的归信和服从，你还想讲自己的道理？ 你作为一个没有信仰的异端，有什么道理好讲的？ 这就是西方文明哲学底座的封闭性，中国不是， 中国是官方支持思想争锋，甚至皇帝亲自主持辩论大会， 当裁判，那个爽啊！正是因为中华文明哲学底座的开放性， 才是的佛教有机会进入中国，并且广泛传播， 最终跟中华文化长成一体，成为中国“儒释道”三教之一。 #文明的差异 #哲学 #中西文化 #何以中国
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物土道圆（罗长青）3月前
道德不仅是对人类行为的约束，更根本的是对人类关系的调整，在完成关系调整的基础上，进而实现对基础行为的约束、规范。
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知心行至1周前
内在矛盾及其历史影响 王阳明提出的"良知"概念，本质上是一种试图用超自然、超验的依据来构建道德权威的努力。他把良知说成是"圣门正法眼藏"，是"不虑而知"的先天道德本体，甚至将其与"上帝的绝对命令"相提并论，试图打造一种绝对真理的体系。这种超验性在理论上具有双重作用：一方为道德实践提供终极指南，另一方面通过"神启"等隐喻强化权威性。 然而，这种超验性在现实中却遭遇了严峻挑战。王阳明自己也意识到，良知无法统一所有人的思维——"别人怎么看也不是检验真理的标准"，这种"不着边际"的自信恰恰暴露了理论的脆弱性。当正德皇帝以各种罪名打压他时，良知的"超验性"瞬间崩塌：他虽自诩"操舟得舵"，却无法阻止"船翻"的现实——学生被捕、自己被贬，甚至发出"此理简易明白若此，乃一经沉埋数百年"的感慨，这种无奈恰恰反映了超验依据在现实权力面前的无力感。 这种矛盾在晚明心学发展中愈发明显。王阳明之后，心学逐渐分化为"王门左派"与"王门右派"，前者强调"良知现成"，后者坚持"良知须修"，但无论哪一派，都无法解决"超验性"与"实践有限性"之间的根本矛盾。例如，王畿（龙溪）提出"良知是造化的精灵"，试图将良知与宇宙本体相融合，但这种"超验化"反而加剧了理论与实践的脱节；而钱德洪（绪山）则强调"良知须在事上磨炼"，试图通过实践来验证良知，却无法摆脱"王学末流"的空疏之弊。 王阳明的良知思想本质上是一种信仰体系，其"超验性"来源于对"心即理"的绝对信任。他声称"良知无不具足"，甚至将良知与"上帝的绝对命令"相等同，这种信仰的"有限性"体现在其无法超越特定历史条件与权力结构的制约。例如，他在江西推行"十家牌法"，试图通过基层治理来实践良知，但这种实践却因"军马屯聚""日耗巨资"而陷入困境；他试图通过"祭奠死者""主持厚葬"来凝聚民心，却无法阻止张忠、许泰等权臣的打压。 这种信仰的"有限性"在晚明心学中引发了激烈争论。王阳明之后，心学逐渐与政治权力疏离，甚至被视为"异端"。例如，李贽（卓吾）批判"假道学"，主张"童心说"，试图打破良知的"教条化"，却因"离经叛道"而被下狱；而东林学派则强调"实学"，试图通过经世致用来实践良知，却因"党争"而陷入政治漩涡。这些历史现象表明，良知的"超验性"在现实权力面前显得苍白无力，其"普世性"也因无法统一天下人的思维而质疑。 #王阳明心学#王阳明
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人生发财靠康波3天前
王阳明的核心思想可精炼为"心即理、知行合一、致良知"三大核心命题，这一体系将道德本体内化、理论实践统一、道德实践提升至本体论高度，构建了完整的儒家心学体系。 一、心即理：道德本体的内化 - 核心内涵：王阳明在龙场悟道后提出"圣人之道，吾性自足，向之求理于事物者误也"，认为天理内在于人心，无需外求。 - 哲学突破：打破程朱理学"性即理"框架，主张"心外无物，心外无事，心外无理"，将道德实践的权威从外在规范转向内在自觉。 - 实践意义：强调通过"去私欲，存天理"复归本心之善，使心回归至善本体，这是成圣的根本路径。 二、知行合一：理论与实践的统一 - 核心内涵：王阳明指出"知是行之始，行是知之成"，认为知与行本为一体，不可分割。 - 实践批判：针对当时学者"分知行为两事，必欲先用知之之功而后行，遂致终身不行"的弊端，强调"真知必行，不行假知"。 - 道德要求：提出"一念发动处便是行"，要求人们在道德实践中做到言行一致，不能讲一套做一套，将理论学习与实际行动紧密结合。 三、致良知：道德实践的本体论高度 - 核心内涵：王阳明晚年将孟子的良知说发展为"致良知"，认为"良知是天理之昭明灵觉处"，"良知即是天理"。 - 实践路径：提出"致吾心之良知于事事物物"，强调通过"事上磨练"将内在良知推广到日常生活的每一件事、每一个念头中去。 - 思想总结：以"无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物"四句教概括其思想精髓，将道德实践提升到本体论高度。 四、思想体系的当代价值 - 道德自觉：在功利主义泛滥的今天，"致良知"倡导个体内心的道德自觉，强调"人人皆可为圣贤"，具有强烈的普世价值。 - 实践智慧："知行合一"思想被广泛应用于现代管理学、心理学和教育学领域，哈佛大学商学院教授曾引用王阳明"事上磨练"概念解释企业家成长路径。 - 万物一体：王阳明晚年提出的"万物一体之仁"思想，强调人与自然的和谐共生，为当代生态文明建设提供了传统智慧。 王阳明心学不仅是中国思想史上的瑰宝，更是一种生命力极强的行动哲学。它从贵州龙场的石椁中破土而出，最终激荡四海，余响不绝，成为中华文明乃至东亚世界一份极其珍贵的精神遗产。正如王阳明临终所言："此心光明，亦复何言"，这不仅是他个人的精神写照，也是其思想穿越时空的永恒魅力所在。
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易辰申4周前
#哲学#“道德体系”的全维思辨
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小李老师教政治1周前
中考道法复习提分｜关键词对应知识点整理 材料中出现：国家出台法律法规“根据宪法，制定本法”； 咱们就答：宪法是一切组织和个人的根本活动准则，是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，宪法是其他法律的立法基础和立法依据； 材料中出现：法院参与案件审理、检察院对犯罪行为提起公诉、通过惩治违法犯罪还给受害者公道； 咱们就答：守护正义需要维护司法正义； 材料中出现：在招工时限制性别”等不平等现象，问如何做？ 咱们就答：敢于抵制不平等的行为； 材料中出现：法律的通过或颁布、打击违法犯罪、 严惩腐败； 咱们就答：法律是由国家制定或认可的， 是由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力； #初中道法 #初中道德与法治 #中考道法 #中考复习 #家长收藏孩子受益
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永不停止的马达5月前
存在的本质是什么？文梦先生四元一体的世界观认为：存在是标志事物在场的哲学范畴，是实在性与是在性的辩证统一。 #哲学 #世界观 #唯物主义 #唯心主义 #创作灵感
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政治李琳老师2周前
中考道法寒假复习|关键词对应知识点整理 材料中出现：某一部《法/条例》或某一领域的法律； 对应知识点是：依法治国是我国的基本方略，全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障，要求我们实行良法之治，有利于完善中国特色社会主义法律体系，建设法治国家。 材料中出现：法院、检察院； 对应知识点是：公正司法； 材料中出现：规范政府的公权力、提高政府效率、政府颁布行政法规； 对应知识点是：建设法治政府； 材料中出现：在人大代表中，少数民族人大代表占比为百分之多少； 对应知识点是：民族平等； #初中道法 #初中道德与法治 #中考道法 #中考复习 #2026中考
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辩证唯物主义观察员2月前
我国国家制度和治理体系的优势 高中政治基础知识：我国国家制度和治理体系的优势#每一帧都是热爱#高中政治
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登高远眺-姚哥1周前
六个直击本质的问题，重新认识道德 不知道你是否和我一样，在面对现实时，会对“道德”产生一些很朴素的疑惑。 我们从小被教育，道德是崇高的、确定的、永恒的。 可一旦放进真实世界，总会出现一些让我们迟疑、甚至困惑的现象。 今天，我只想提出六个问题，不急于给出答案，只是和你一起慢慢思考： 第一，动物身上，有没有类似道德的表现？ 有些动物会为保护群体引开天敌、甚至牺牲自己；狼不伤害幼崽，大象会哀悼同伴，猩猩懂得互助分享。这，算不算道德的雏形？ 第二，现代与古代相比，道德真的一成不变吗？ 古人推崇忠孝、等级、贞洁；今天更看重平等、自由、个体权利。标准截然不同，是为什么？ 第三，从太平走向战乱，道德标准会不会随之改变？ 和平年代，杀人是重罪；战争年代，杀敌是英雄。环境一变，善恶评判就翻转，这说明什么？ 第四，不同生存方式的群体，道德标准会不会不同？ 农耕民族重安稳、孝顺、守土；游牧民族重勇敢、血性、开拓。谁更高尚？谁才是“真正的道德”？ 第五，我们眼中的恶人，如黑帮、盗贼，有没有他们坚守的道德？ 他们对外冷酷，对内却讲义气、不背叛、护同伴。这，算不算另一种道德？ 第六，从原始部落到现代文明，道德是在接近真理，还是仅仅在适应生活？ 原始部落为了集体生存，可以舍弃老弱；现代文明强调保护弱者。道德，究竟因何而变？ 这六个问题，没有攻击性，也不指向任何人。 只是想和你一起看见一件事： 道德，远比我们从小被灌输的，更复杂、更现实、也更贴近生存本身。 顺势而为是天性，放眼全局可见德。 标签 #道德反思 #深度思考 #认知觉醒 #系统思维 #世界观
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夏午之道4月前
孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻这八德是中华传统道德体系的准则#三教正宗统论 @莆仙赞句（许明英）
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道商之师李海波3月前
中国文化思想的根基是道学。#知识分享 #道商 #道学文化 #道家文化 #国学文化 @DOU+小助手
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芯语同学4周前
冯友兰先生指出，中国哲学的真正价值不在于构建抽象的理论体系，而在于为人类提供一种“安身立命”之道。它不离人伦日用，却又超越世俗功利，引导人逐步提升精神境界，最终在道德实践和生命体验中体认宇宙人生的终极意义。 #哲学 #中国哲学 #哲学人生 #王阳明心学 #好书分享
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李琳政治讲学3天前
中考道法易错易混考点速记，专门攻克我国制度体系的易混点，帮你精准区分概念，选择题不丢分。#初中道德与法治#初中政治#初中道法#涨知识#陪读妈妈
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毓灵～灵动聪慧6天前
中华传统价值体系：从《易经》《道德经》洞察思想层级与时代意义 （九）孝：亲情与传承的情感纽带 “孝”强调对长辈的尊敬与关爱，是家庭和谐与社会稳定的情感根基。《易经》中虽然没有直接提及“孝”，但它所蕴含的家庭伦理思想与“孝”的观念密切相关。“家人，女正位乎内，男正位乎外，男女正，天地之大义也”，说明家庭中男女各安其位，相互尊重，是自然和社会的大义。“孝”是中华民族的传统美德，它源于人类对父母养育之恩的感恩之情。在《论语》中，孔子多次谈到“孝”，如“父母在，不远游，游必有方”“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎”，强调了“孝”不仅是物质上的供养，更重要的是精神上的尊重和关爱。“孝”能够促进家庭的和睦，传承家族的文化和价值观。一个重视“孝”的社会，人际关系更加和谐，社会秩序更加稳定。 （十）勇：勇气与担当的前行力量 “勇”赋予人们面对困难与挑战时的勇气和决心，推动着个人与社会不断前进。在《易经》中，“勇”体现为一种积极进取、敢于冒险的精神。“需，有孚，光亨，贞吉，利涉大川”，说明在面对困难和风险时，只要有信心和勇气，就能够顺利渡过难关。《道德经》中也有关于“勇”的思想，“勇于敢则杀，勇于不敢则活”，强调了要正确运用勇气，避免盲目冲动。“勇”不仅仅是身体上的勇敢，更包括精神上的勇气，如勇于面对自己的错误、勇于追求真理、勇于为正义而斗争等。在历史的长河中，许多英雄人物以他们的勇气和担当，为社会的进步和发展做出了巨大的贡献。在现代社会，“勇”依然是我们不可或缺的品质，面对各种挑战和困难，我们需要有勇气去突破自我，追求梦想。#（九）孝：亲 @柳火火
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张林鸽5月前
道德体系的土壤，加个防护栏（数学共识），可以调动社会智力（创新）#修心老师分享
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小满就很好4月前
《三字经》是一本关于中国传统文化和道德教育的重要读物。它通过简洁明了的三字韵文，概括了中国古代的知识体系，强调了教育的重要性以及成为一个合格的人所需要具备的品质。从今天开始，我们一起学习吧～#亲子互动 #育儿育己 #早教 #早教启蒙 #小满就很好
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抓住AI风口11月前
让你理解“什么是马克思主义基本原理” #马克思主义 #马克思主义基本原理
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八十二化 楊山术2月前
想研究明白道家的产物和后续一切内容，最先要真正理解世界观，一二三三二一我会讲几天#道家文化 #道家智慧
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飞哥的万物理论6月前
道法自然，无为而法，无为非不为，无为即有为，世界观的道家思想辩证而充满魅力。#高考#三观#世界观#国学文化 #涨知识
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教道法的李琳-天天不愁2月前
中考道法八个重要的根本问题 一分钟带背速通拿分 #初中道法 #道德与法治 #政治 #家长必读 #家长收藏孩子受益
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康佳文化7月前
#道德经    何为道？道是中国哲学中涵盖宇宙规律、万物本源与人生准则的核心概念，源自《道德经》对宇宙本原的阐述，包含自然规律（天道）、社会伦理（人道）与存在本质（本体论）三重维度，并在儒释道体系中形成差异化诠释。儒家以"中庸之道"指导行为尺度，道家以"上善若水"倡导顺势而为，佛家则以"中道"规避极端认知。 #道教 #哲学#函谷关#康佳文化
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步见高峰2周前
以德修身齐家，古人处世智慧太绝 重拾君子底色？古代道德4维度解析#颠覆认知#细思极恐#道德观念#牢A #斯奎奇大王
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Chony6月前
8月16号周六：尼采论道德的谱系追问道德起源解构传统道德根基
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李琳老师讲通政治-天天不愁4月前
初中道德必背考点之———“八大根本” #初中道德与法治 #初中道法 #初中政治 #答题模板#基础知识
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柏拉图的石头9月前
幸福的本质：三种道德哲学的回答 #哲学 #道德哲学 #伦理学 #光遇青鸟季 #光遇幸福就在身边
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宇宙使者☞太阳之光@爱4月前
#该用什么思想认知体系去认知宇宙，世界观是肯定不行的#热点 #上热搜 #原创
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理应如此4月前
中华文化的脉络 《道德经》探源 中华文化的发展脉络，儒家、道家、墨家、法家、兵家的关系。
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李琳老师讲通道法1周前
中考道法——8个根本问题 记牢考试白捡十几分！！！ #初中道德与法治 #初中道法#初中政治#知识点总结#家长必读
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传统文化与身心健康～志愿者2周前
道德需要自我遵守#正能量#传统文化#科普#涨知识#赵宗瑞老师 #女性智慧
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跨界智识3月前
初中政治：解码社会万象，塑造有为公民 制度基石：基本经济制度多元，根本政治制度为人民代表大会制度，宪法是根本大法。 法律保障：法律规范与保障权益，违法行为分类，公民权利广泛，维权有法。 文化道德：精神文明建设重思想道德，民族精神引领，道德规范多样。 个人成长：聚焦自我认知、情绪调节，学会正确交往，在竞争合作中进步。 社会责任：秉持公平正义，了解国情，践行国策战略，担当责任。 🌟学习价值：理解社会运转，指导生活实践，提升公民素养。 🚀实践链接：在日常如消费、交往、社区活动中运用知识。 #初中政治知识 #经济政治制度 #法律与权益 #文化道德建设 #个人成长与社会责任
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物土道圆（罗长青）3月前
道理作为六道之根基，它具有怎样的的核心地位，它是如何产生的，又如何完成千年的记忆、传递而不衰
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鲍老讲学2月前
道德的起源#道德 #观点
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罗大伦讲国学1周前
道德教育：社会安定的隐形基石
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讲道法的丫丫老师4月前
道法九上第三逻辑框架来啦 #初中生 #初中道法 #初中道德与法治 #考点归纳 #九上道法
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沈绮人归连易国学3周前
德道是道德的正版#国学文化 #国学智慧 #沈绮人 #传统文化 #易经文化
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讲道法的丫丫老师4月前
八上道法新教材第四课逻辑梳理 #中学生 #初中道法 #初中道德与法治 #家长必读 #八上道法
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永不停止的马达5月前
人类全新认识世界的哲科思想理论体系在中国诞生！ #四元一体的世界观#四元一体的哲科思想#文梦先生的世界观#我的世界观#哲学与世界观
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飞云流彩1月前
道德与法治就该列入高考必考内容！
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讲道法的丫丫老师2月前
九下道法第一单元考点梳理来咯 #初中道法 #初中道德与法治 #九下道法 #家长必读 #初中政治
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桑老师讲透初中道法5月前
1条视频讲清九上道法核心逻辑 #初中道法 #道德与法治 #初中政治 #九年级 #桑老师讲初中道法
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世界都在看6天前
哈佛大学公开课 #规则 #道德 #逻辑思维 #哈佛大学 #世界观
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甘歌8月前
#中国哲学的三大思想体系 #国学文化 #传统文化
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治文平道6天前
#阳明德学健全道德哲学#身心学生命学#新文化新文明新思想新道德新国学#新世界大阳明学大德学#大良知学大身心学
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汪钰贻2周前
道法自然，中华根脉#道家文化 #中华文化
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幽墨大叔1周前
德哲学的核心在于“理性批判”，即对人类理性能力本身的审查。他提出三大根本问题：我能知道什么？我应该做什么？我可以希望什么？并最终归结为：“人是什么？”。#康德 #古典哲学 #人是什么 #哲学 #读书笔记
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三育2周前
初中七年级下学期:道法第9课 #道法#初中道法#初中道法学习方法#寒假预习#道德与法律
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论新时代忠孝观正本清源四
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李琳讲道法2月前
九下道法第一单元核心考点#九下道法#道法#道德与法治#初中道法 #初中道德与法治
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简介:

您在查找“我国道德体系的世界观基础是”短视频信息吗？帮您找到更多更精彩的短视频内容！最新发布时间：2026-02-26 06:53

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