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图图兔1年前
原创2024新课大班数学❤️破译电话号码 幼儿原创2024新课大班数学《破译电话号码》 《纲要》 提出 : " 能从生活和游戏中感受事物的数量关系, 并体验到数学的重要和有趣。 " 破译电话号码可以满足幼儿学习数学的需要,可以有效地促进他们迁移关于运算、记录等已 有的经验, 在与生活情景的交互作用中,在自主和主动的状态下,建构数的概念。基于以上 认识, 我设计了本次活动, 让幼儿既感到亲近熟悉, 又感到新奇, 既符合其现实水平, 又有 一定的挑战性。 活动目标 : 1. 通过破译电话号码游戏, 提高幼儿 5 以内加减运算的能力。 2. 培养幼儿的运算兴趣, 让幼儿充分感受成功解决数学问题的乐趣。 3. 知道 110 、 120 、 119 等特殊电话号码, 懂得在紧急情况下拨打求助。 活动准备: 1 、 希沃课件或 PPT 2 、 操作图 一、 播放希沃, 谈话导入 1 、 开始引导语: 小朋友,你们知道这是什么吗?它上面有什么?你们会拨打上面的数字号码吗? (手机和电 话, 他上面有数字按钮, 第三个问题幼儿自由回答) 2. 创设打电话的有趣情境, 导入活动 创设 " 有个老师给我一份 ' 密码 ’ , 成功破译后就能给她打电话了 " 的情境, 引发幼儿破译 " 密码 " 的兴趣。 引导语 : 小朋友们, 老师这里有一份密码, 这串密码只有成功破译出来, 才能知道是谁的电 话号码哦, 我们一起来试一试吧! 3. 请幼儿当 " 小小数学家 " 破译这份密码, 复习 5 以内数的加减运算。 教师引导幼儿一起逐一算出 " 密码 " 条上每个加减算式的得数,最终破译出完整的一份电话号码。 为了增加趣味性,教师可以按照破译出来的电话号码现场给这个老师打电话,进一步激 发幼儿的活动兴趣。 引导语 : 小朋友们真棒, 把这份密码给破译出来了, 现在我们来打一下这个电话号码, 看一 看是谁的号码吧 ( 师拿出手机, 课堂现场拨打 ) 小结 : 原来把有算式的地方, 算出得数记下来就能把 #幼儿园公开课[话题]# #幼儿园中班数学 #趣味数学幼儿园 #幼儿园大班公开课 #公开课课件
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