邱国光1周前
1、战国·墨子《墨子・亲士》 良马难乘,然可以任重致远; 良才难令,然可以致君见尊。 2、先秦·荀子《劝学》 骐骥一跃,不能十步; 驽马十驾,功在不舍 3、先秦·屈原《离骚》 乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路! 昔三后之纯粹兮,固众芳之所在。 4、三国·魏·曹操《龟虽寿》 老骥伏枥,志在千里。 烈士暮年,壮心不已。 5、曹植《白马篇》(三国) 白马饰金羁,连翩西北驰。 借问谁家子,幽并游侠儿。 6、李白《侠客行》 赵客缦胡缨,吴钩霜雪明。 银鞍照白马,飒沓如流星。 7、李白《将进酒》 五花马,千金裘, 呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。 8、唐·杜甫《房兵曹胡马诗》(唐) 所向无空阔,真堪托死生。 骁腾有如此,万里可横行。 9、唐·孟郊《登科后》 昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。 10、唐· 杨师道《咏马》 羸疲岂任盐车重,伯乐见之不胜嗟。 此马若遂千里志,追风犹可到天涯。 11、唐·白居易《八骏图》 背如龙兮颈如象,骨竦筋高脂肉壮。 日行万里速如飞,穆王独乘何所之? 12、宋·吕蒙正《破窑赋》 马有千里之程,无骑不能自往; 人有冲天之志,非运不能自通。 13、宋·辛弃疾《固亭怀古》 想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。 凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否? 14、明·戚继光《马上》 南北驱驰报主情,江花边月笑平生。 一年三百六十日,多是横戈马上行。#用抖音记录人生 #身体和灵魂总有一个在路上
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#高考 各位同学、各位家长、各位朋友: 今天我想和大家分享一句来自《离骚》的千古名句:“乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路”。 这句话里藏着四个关键词,正好对应我们人生成长的四个阶段,也像极了我们教育路上的四重境界。 一、骐:藏在骨子里的“底色” - 本义:青黑色、带有棋盘状花纹的良马。 - 引申:刻在骨子里的天赋与底气,厚积薄发的文化根脉。 - 教育启示:这是我们的“底色”。就像我们常说的“基础不牢,地动山摇”,孩子的学习,首先要夯实知识的根基,培养内在的品格与自信。这是最硬的底气,是未来一切发展的起点。 二、骥:死磕千里的“定力” - 本义:能日行千里的骏马。 - 引申:死磕到底的定力与续航,历经岁月仍不灭的壮志。 - 教育启示:这是我们的“定力”。学习之路从不是一帆风顺的,需要有“咬定青山不放松”的坚持,有“千磨万击还坚劲”的意志。这是最远的志向,是支撑我们穿越困境的力量。 三、驰:破局万重的“爆发” - 本义:马舒展四蹄、疾速奔跑的动态。 - 引申:打破沉闷的爆发力,使命必达的速度与锋芒。 - 教育启示:这是我们的“爆发”。当积累足够,就要敢于突破舒适区,在关键时刻展现出惊人的能量。这是最快的速度,是抓住机遇、实现跃迁的关键一跃。 四、骋:纵横天地的“格局” - 本义:马在天地间不受限地纵横奔跑。 - 引申:开路者的格局,在广阔世界里大有作为的从容。 - 教育启示:这是我们的“格局”。最终,我们要培养的不是只会做题的机器,而是能在广阔天地间自由驰骋、心怀天下的人。这是最大的格局,是教育的终极目标。 所以,我们的人生,也应该是这样的: 始于“骐”,忠于“骥”,发于“驰”,成于“骋”。 新的一年,愿我们都能乘上自己的骐骥,在人生的旷野上尽情驰骋,走出一条属于自己的先路!
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申燕1天前
子贡问君子。子曰:“先行;其言而后从之。” 今译:子贡问孔子,怎样才算是君子?孔子说:“君子没说以前,就先做了。做好了才说。” 引述:凡事都先做了在说,不一定是合理的态度。孔子这一句话,可能是针对某些说了半天,却没有任何行动的人有感而发的。 有些事情,要先做后说;有些事情,最好边做边说;有些事情,必须先说后做。各有不同的情况,也需要选择各自不一样的方式。 一般来说,君子为了表示诚意,大多采取先做后说的方式。意思是大家要怎样认定,完全给予尊重。就算有时候吃亏,也无所谓。 生活智慧(一)君子和小人是相对的,两者的区别,《论语》中有很多分析和比较,十分详尽。我们不敢自命为君子,至少也应该以君子自居,也就是以君子作为自己修养的目标。务使自己用心学习君子的言、行、志、节,以期成为君子。 (二)在言行方面,言行相符,而且先行后言,应该是正途。因为空话说多了,别人就不会相信。一个人的信用向下递减,主要的原因,便是说的多做的少,令人失望。不去多做少说,先做再说,是大家对我们多点儿信心,更加受欢迎。 (三)言行恰到好处,便是“时中”,也就是时时刻刻都表现得十分合理。其具体表现,除了先行后言之外,还需要行的合理,也就是说的合理。并不是不经过思路,便率先去做。应该衡量当时的情况,做出合理的判断,才先行后说。 #论语遍地开花 #论语的生活智慧
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快马加鞭 1. 字源与出处 · 早期雏形:追溯到战国时期的《墨子·耕柱》。墨子对学生耕柱子感到满意,但耕柱子却很困惑。墨子说:“我要上太行山,可以用良马和牛来驾车,你认为我应该鞭策哪一个?”耕柱子答:“当然鞭策良马。”墨子问为什么,耕柱子说:“因为良马值得鞭策,它有能力承担重任。”墨子借此说明,正因为耕柱子是可造之材,所以才会对他严格要求。这就是“策马”思想的早期体现。 · 正式出处:成语“快马加鞭”的文字定型,通常认为出自宋代大诗人陆游的《村居》诗。诗中有一句: “生憎快马随鞭影,宁作痴人记剑痕。” 这里的“生憎”是“很厌恶”的意思。陆游借此表达自己的人生态度,不愿做随鞭影奔波的快马,宁愿做刻舟求剑的痴人。虽然诗句字面出现了“快马”和“鞭”,但意思偏向反用,不过这也为后人提炼出这个成语提供了直接的语言素材。 2. 逐字解析 · 快马:指善于奔跑、速度很快的马。比喻基础好、能力强的人或事物,或指进程本身已经很快。 · 加:施加、增加。 · 鞭:这里作名词用,指马鞭。在古文中也可作动词,如“鞭策”。 整句话的逻辑是:马已经跑得很快了,但还要再加一鞭,让它跑得更快。 3. 深层寓意与使用语境 1. 自我激励(最常用):指在取得一定成绩后,不松懈、不自满,继续给自己施压,追求更高的目标。 · 例句:虽然我们已经提前完成了季度任务,但大家要快马加鞭,争取创造新的记录。 2. 形容进程迅速:形容事业发展、工程建设的速度极快,一日千里。 · 例句:在政策的扶持下,当地的新能源产业正快马加鞭,蓬勃发展。 3. 催促他人:用作祈使句,催促对方加快动作,不要拖延。 4. 近义词辨析 · 马不停蹄:比喻一刻不停地前进,形容持续忙碌的状态,侧重于“没有休息”,而不是“加速”。 · 再接再厉:比喻一次又一次地继续努力,侧重于一次胜利后的继续奋斗,不强调速度快慢,更强调精神上的坚持。 · 分秒必争:形容充分利用时间,侧重于抓紧时间,与“快马加鞭”的“加速”意思相近。 5. 总结 “快马加鞭”是一个褒义或中性的成语,核心在于一个“更”字。它描绘的是一种动态上升的状态:在已有的速度或成就基础上,通过主观努力,实现进一步的飞跃。它既是对速度的追求,也是对潜能的挖掘,常用来鼓舞士气,激励人们朝着目标加速前进。#成语 #学习#每日分享 #涨知识
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老陞哥1周前
《2026.2.17.(大年初一)》 《2026.2.17.(大年初一)》 秦穆公谓伯乐曰:“子之年长矣,子姓有可使求马者乎?”伯乐对曰:“良马可形容筋骨相也。天下之马者,若灭若没,若亡若失。若此者绝尘弭辙。臣之子皆下才也,可告以良马,不可告以天下之马也。臣有所与共担纆薪菜者,曰九方皋,此其于马非臣之下也。请见之。”穆公见之,使行求马。三月而反报曰:“已得之矣,在沙丘。”穆公曰:“何马也?”对曰:“牝而黄。”使人往取之,牡而骊。穆公不说。召伯乐而谓之曰:“败矣!子所使求马者,色物、牝牡尚弗能知,又何马之能知也?”伯乐喟然太息曰:“一至于此乎!是乃其所以千万臣而无数者也。若皋之所观,天机也。得其精而忘其粗,在其内而忘其外。见其所见,不见其所不见;视其所视,而遗其所不视。若皋之相者,乃有贵乎马者也。”马至,果天下之马也。 ——该文载于《列子·说符》,作者为战国道家思想家列子(名寇),主张“清静无为”,是道家经典之一。 与《战国策·楚策四》的关联:后者仅提及伯乐相马典故。 韩婴《韩诗外传》卷七:“使骥不得伯乐,安得千里之足。 唐·韩愈《杂说》四:“世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。” (视频取于年前游汕拍摄)
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马空冀北 “马空冀北”的字面意思是伯乐把冀北的良马挑选一空,核心是比喻善于选拔人才,使得有才能的人都得到任用。 一、字词拆解:“马”指良马;“空”在这里作动词,意为选光、一扫而空;“冀北”指古代冀州以北(今河北、辽宁一带),古时被认为是出产良马的地方。合起来就是:冀北的良马被尽数挑走。 二、原文典故:出自唐代韩愈的《送温处士赴河阳军序》。文章开头说:“伯乐一过冀北之野,而马群遂空。” 伯乐路过冀北,把好马都挑走了,所以马群空了。韩愈借此引出,自己好友温处士被河阳军节度使招揽,就像优秀人才被选走一样。 三、深层含义:韩愈写这篇文章,情感很复杂。一方面,他用“冀北马空”极力称赞选材者(伯乐)眼光独到,让贤能之人得以施展抱负,这层是赞美与肯定。另一方面,结合写作背景,人才被选走意味着朋友要离开自己,本地也“无马可用”,所以文中也暗含着对友人不舍与惋惜的潜台词。不过流传至今,主要取前者,表示任人唯贤、人才济济的积极含义。 四、使用示例:如果说“这次招聘会可谓是马空冀北,不少优秀毕业生都被抢走了”,就是形容招聘效果很好,人才得到了合理安置。 五、近义词和反义词 近义词 · 群空冀北:比喻人才被重视,有才能的人得到重用。这与“马空冀北”同源,用法几乎相同。 · 知人善任:强调领导者善于识别并任用人才。 · 人尽其才:强调每个人都能充分发挥自己的才能。 · 求贤若渴:强调招揽人才的急切心情,侧重过程,而“马空冀北”侧重人才被选光的结果。 · 人才济济:形容有才能的人很多,强调人才汇聚的状态。 反义词 · 任人唯亲:按关系的亲疏而非能力用人,与“任人唯贤”完全相反。 · 嫉贤妒能:对德才胜过自己的人心怀嫉妒,直接阻碍“马空冀北”的发生。 · 大材小用:人才被埋没,仅发挥很小一部分作用。 · 怀才不遇:从人才角度讲,满腹才华却得不到赏识。 · 人才流失:对应“空”字,指优秀人才离开或未被留下。#成语#学习#涨知识 #每日分享
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