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各位家长,不知道你们有没有发现,很多小学生一写作文就卡壳,不是不会写字,也不是不会造句,不会仿写就是坐在那儿,半天憋不出一句话——不知道写什么。其实问题特别简单:孩子不是不会写,是不会选材。今天我就用一件真实发生的小事,3分钟把:为什么不会选材,怎么选材,一次性讲清楚。 我带过一个四年级的小朋友,布置的作文是《一件难忘的事》。孩子写了:半夜下着大雨,妈妈背我去医院。字写得很工整,内容也特别正能量,但是,我并没有给他一类文的成绩。孩子特别委屈,问我:“老师,我写的不够难忘吗?”我就问他:这件事,你真的亲身经历过吗?真的难忘吗?孩子摇摇头,小声说:“我编的,我不知道写什么。”你看,这就是最真实的现状,孩子不是不想写好,是他不知道写什么,只会编空的。 我也见过很多的家长鼓励孩子编作文。那为什么孩子不会选材? 我总结了三个最核心的原因,全说到点子上。 第一,孩子以为,只有“大事”才叫作文素材。总觉得必须写好人好事、重大活动才够切合主题,不敢写吃饭、吵架、丢东西、养小动物这种小事。 第二,孩子眼里没生活,心里没感受。每天上学放学,却从来没留心过,妈妈递过来的一杯热水,爷爷背上的书包,自己考差时难过,进步时的开心。生活就在身边,他看不见。 第三,大人老师只教怎么写,不教怎么选材。我们总说:写具体点!写生动点!却忘了告诉孩子:选材,比文笔重要一百倍。 那到底什么样的素材是好素材?记住三句话,简单又正能量: 第一,要是真实发生的。亲眼见、亲耳听、亲身经历,不要编、太假、太空。 第二,要能感受到你的感受。你的开心、生气、委屈、感动、后悔,只要心里有过触动,就是好素材。 第三,找到小切口。不写“我爱妈妈”,要写“你不经意的一句话让妈妈记了很久”;不写“我爱班级”,要写“同桌主动帮你补上笔记”。事情越小,越真实;越小,越能打动人。 方法更简单,三步骤,孩子一学就会。 第一步,闭眼回想一下,就想最近三天,有没有一件小事,让你笑了、生气了、着急了、觉得温暖了?比如家里小鱼生了鱼宝宝,上课老师一个鼓励的眼神。全是顶级素材。 第二步,得抓住细节。不问过程,多问一问你当时是怎么做的?心情怎样?你是什么样子?别人是什么样子有细节,作文就不空洞。 第三步,只写一件事。一篇作文,就盯一件小事写透,不贪多、不拼凑,真实最有力量。 #素材 #小学生写作文 #作文素材 #作文 #小学语文 语文
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