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小班数学公开课完整版一等奖《5以内的点数》,包括视频/PPT/教案/希沃课件/教具打印图#幼儿园公开课 #小班数学公开课 #幼儿园小班数学公开课 #5以内的点数 #小班数学公开课ppt 小班数学《5 以内的点数》 设计意图 小班幼儿正处于具体形象思维阶段,通过日常观察,发现幼儿对 4 以内的手口一致地点数、计数比较熟练,但对 5 以内的还不熟练。《纲要》指出:"教材的选择既要符合幼儿现有水平,又要有一定的挑战。"因此,我们设计小班数学《5 以内的点数》。 在活动中以帮助“小兔子”摘水果、送水果、分享水果等情节创设情境、增设游戏环节提高幼儿的学习兴趣,激发幼儿的操作欲望,在幼儿已有的 4 以内的点数的基础上,提升幼儿经验学习手口一致的点数 1—5,并说出总数,达到按照指令取一定量的物体。 教学工具 经验准备:幼儿熟练掌握 4 以内的点数。物质准备:课件;黑板;学具:苹果、梨、橘子、桃操作图片若干;小狗、小猫、小象、猴子图片;操作卡人手一份。 教学目标 1、愿意与同伴一起参与摘水果的游戏,体验动手操作的乐趣和乐于助人的情感。 2、能运用多种感官感知 5 以内的数,并用语言表达出物体的数量。 3、学习用手口一致点数的方法数出物体的数量,并能够按照指令取一定量的物体。 教学重难点 (1)在班级科学区投放粘贴板和熟悉的水果图片,幼儿在粘贴板上贴上 5 以内的水果卡片或点子卡, (2)请家长在孩子回家后玩按指定数量跳一跳、数一数等巩固认数的游戏,帮助孩子感知 5 以内的数量。 教学过程 一、情境导入:小火车入场摘水果,激发幼儿兴趣。 师:“秋天到了,小兔子果园里的水
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