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书虫
4天前
或许,当时的我们都太年轻,怎么体会的到作者当时的悲苦,而今识尽愁滋味,何尝不是一种煎熬 #书摘 #原创作品 #古诗词 #拟行路难
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乃心乃君
1周前
拟行路难·其四 南朝·宋·鲍照 泻水置平地,各自东西南北流。 人生亦有命,安能行叹复坐愁? 酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言! 注释 - 泻:倾倒。 - 踯躅(zhí zhú):徘徊不前。 - 吞声:欲言又止,强忍悲声。 白话译文 往平地倒水,水向四方各自奔流。 人生各有命,怎能终日叹息哀愁? 饮酒自我宽慰,举杯停唱《行路难》。 心非木石怎会无感?强忍悲声,徘徊不敢言! 核心赏析 - 比兴开篇:以水之四散喻出身定命运,直指门阀制度不公。 - 情感转折:表面“认命”,实则愤懑难平,以酒浇愁更添愁。 - 诗眼收尾:“心非木石”“不敢言”,写尽寒门志士壮志难酬、有苦难言的压抑与悲愤。
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小樱桃🍒爱文学
8月前
#《拟行路难》(其四)鲍照#高中语文必背古诗词#青山老甘声音朗读#情感共鸣
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Eagle
6天前
#诗词 拟行路难 看到的很有意思的解读【心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言】你又不是不是草木书石,怎么会没有感情呢 哈哈哈😭
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段段❤️
9月前
#高二下册语文 《拟行路难》#拼音版 #必背古诗词
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古诗趣学堂
4月前
高中古诗《拟行路难·其四》鲍照:泻水置平地,各自东西南北流 这首诗是鲍照《拟行路难》组诗中最富哲思的篇章,以“泻水置地”起兴,揭示人生际遇如水流四方的自然规律。诗中“举杯断绝歌路难”道尽寒门士子在门阀制度下的挣扎,最后“心非木石岂无感”的诘问,堪称南北朝乐府诗中最振聋发聩的觉醒之音。被誉为**“七言歌行之祖”**(清人沈德潜《古诗源》评其“慷慨任气,磊落使才”),开唐代李白、高适等边塞豪放诗风之先河。作品将个体命运置于时代洪流中观照,其对人生命运的深刻思考,至今仍能引发强烈共鸣。 #拟行路难 #鲍照 #古诗词 #高中语文 #古诗词的魅力
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默默水月
3月前
#高中必背古诗文 #拟行路难#古诗词#诵读
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朱老师的语文课堂
9月前
平时是有电脑能瞅一眼,做参考的,今天纯粹靠脑子(以及脑子其实并不管用)#拟行路难其四
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花千树
1年前
鲍照《拟行路难》#古诗词 #诗词名句赏析#每天一首古诗词 #每天学习一点点 #用心为你读首诗 #和抖音一起学古诗
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一日看尽长安花
8月前
诵读《拟行路难》鲍照#古诗词#国学智慧 #古风诗词
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懒人李雪峰
2年前
《拟行路难》鲍照|泻水置平地,各自东西南北流 #古诗词 #古代文学 #语文 #古诗文 #语文学习 #打卡学习
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束束Kun
9月前
高中语文选必下《拟行路难》(其四)鲍照#文脉里的中国 #创作者中心 #创作灵感#古诗词诵读#鲍照
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悠悠漫长路,且行且珍惜
3年前
《拟行路难·其四》赏析#唯美诗词 #弘扬国学经典文化 #每日分享
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雅藏诗词
3年前
第31集//诗词《拟行路难》其四,南北朝•鲍照。#学习 #古诗词 #国学文化 #知识分享 #和抖音一起学古诗
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爱念诗的澜
1年前
#语文 #古诗词 鲍照《拟行路难·其四》
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花千树
1年前
鲍照《拟行路难》#古诗词 #诗词名句赏析 #每天一首古诗词 #和抖音一起学古诗 #用心为你读首诗
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之秋
9月前
“心非木石岂无感,吞声踯躅不敢言” #古诗词 #配音 #录音 #原声分享
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申怡读书
4年前
人生亦有命,安能行叹复坐愁?#教育 #知识分享 #诗词 #人生感悟 #人生领悟道理 #鲍照 #弘扬国学经典文化 #个人成长 #申怡 #申怡读书
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小丸分享&闽朵鲜花福州
2年前
高中语文理解性默写《拟行路难》
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娜娜读书(05:05)
1年前
你了解历史上的南朝吗?让我们一起来学习鲍照的《拟行路难(其四)》…… @我们何其有幸,生逢盛世,当不负盛世!#每天学习一点点#高中语文学习
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无故事不精彩
2年前
《拟行路难》(其四),南北朝.鲍照,请背诵全文。#古诗词 #诗词 #古诗 #读书 #语文 @抖音小助手 @抖音青少年
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彩虹书斋
3月前
一句话点醒人孩子,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉 #名言金句 #初中生 #2026日历
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心想诗橙
6天前
24.拟行路难(其四)#古诗词 #诗词联读
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向阳花诗词
9月前
鲍照的《拟行路难》:当一瓢水泼在地上,你的命运开始分岔。#诗词故事#诗词鉴赏#古诗词
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芮芮学古诗
3月前
《拟行路难·其四》南朝宋鲍照代表作,以“泻水置平地”起兴,借日常现象喻人生穷达无常。诗中抒发寒门士子怀才不遇的愤懑,反抗门阀制度压迫,情感慷慨激越,语言刚健质朴,是中古乐府的千古绝唱。#文脉里的中国 #古人的智慧 #古诗词 #高中 #语文
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南伊有竹
3周前
君不见河边草,冬时枯死春满道#拟行路难其五#南北朝鲍照#每天古诗词打卡
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若涵学古诗
3月前
#热门话题第一名 #高中生必背古诗词曲第7首 《拟行路难》(其四) 鲍照 泻水置平地,各自东西南北流。 人生亦有命,安能行叹复坐愁! 酌酒以自宽,举杯断绝歌《路难》。 心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。 #古诗词积累 #古诗词经典诵读 #国学经典
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用户3405049989067
5天前
《拟行路难》南北朝.鲍照
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郁棣
2月前
泻水置平地,各自东西南北流。人生亦有命,安能行叹复坐愁。酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。心非木石岂无感,吞声踯躅不敢言。 #古诗词 #诗词 #朗读 #朗诵 #诗
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清水墨色
8月前
鲍照最桀骜炸裂的一首诗《拟行路难·其六》,整首诗如青铜淬火,读来字字铿镪,给人寒门才子以骨为刃、劈碎门阀铁幕的千年怒吼。#鲍照 #拟行路难·其六 #古诗词鉴赏 #古诗词 #国学文化
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高中必背打卡社
3天前
《行路难》默写挑战,在评论区打出你的答案吧#高中必背古诗文 #高中语文 #高考冷知识
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近路文学
5年前
鲍照《拟行路难》赏析 #知识创作人
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南伊有竹
3周前
心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言#拟行路难其四 #南北朝鲍照#每天古诗词打卡 #人生感悟
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一米阳光
3天前
睡前古诗打卡第九百六十六天。《拟行路难》
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播音课代表“刀刀”
4月前
联考古诗词示范:拟行路难其四 #艺考#艺考生#古诗词#朗诵#播音主持
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主持人小然
2月前
泻水置平地,各自东西南北流。《拟行路难》鲍照#诗词 #涨知识 #正能量 #知识科普 #朗诵
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艳妮老师语文逆袭(高中版)
4天前
作文真题解析-如果事与愿违,坚持是否还有意义? #作文真题 #语文作文写作技巧 #作文立意 #语文学习 #干货分享
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方诗清
4年前
诗词鉴赏——拟行路难
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空中课堂
2年前
28-第4单元 古诗词诵读:拟行路难(其四) 28-第4单元 古诗词诵读:拟行路难(其四)#古诗词诵读
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襄平语文G老师
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拟行路难(其四)#高二语文#寒假第一课 #古诗词诵读 #情景式默写#高中语文 @抖加🔥上热门🔥dou+🔥热点宝 @抖加上热门 @抖加小助理 @抖加热门 @抖加DOU @抖加小帮手
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教师优质课
3年前
拟行路难(其四) (高中语文(人教版)_选修 中国古代诗歌散文欣赏)#优质课#获奖课
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表达&写作-俐均
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只好以歌酒自我疗愈:《拟行路难》(其四)南北朝·鲍照 #每天一首古诗词 #爱上古诗词 #日积月累 #诵读 #古诗词鉴赏
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Yiyangergao
2年前
宜阳二高微课堂 课题:拟行路难·其四 教师:语文组张倩倩
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柴米油盐诗酒茶
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《拟行路难》#每天一首古诗词 #古诗词 #弘扬国学经典文化
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苇草语文
7月前
李白的《行路难》是“抄”的? #初中语文 #语文学习 #李白 #高中语文 #古诗
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教师优质课
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拟行路难(其四)_高中语文(人教部编版)_选择性必修 下册#高中语文优质课 #
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草莓甜心小仙女🍓
1月前
#热门话题榜入口 #古诗词
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嘉祺嘉禾读书
2月前
#鲍照#拟行路难 #朗读者#翟嘉禾#古诗词
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共来王
2月前
共来王诵读:高中语文选择性必修下必背古诗词【第20期】 本期诵读:高中语文选择性必修下必备古诗词。包括:《蜀相》,《望海潮》,《扬州慢》,《拟行路难(其四),《客至》,《登快阁》,《临安春雨初霁》,如果对相关视频感兴趣的,请在哔站上关注UP大号,昵称是共来王,感谢观看。
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优普精品课
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拟行路难(其四)、鲍照_卿老师_一等奖_(高中语文(人教版)_选修 中国古代诗歌散文欣赏)#拟行路难 #名师授课 #公开课优质课 #观摩课
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穗安
4天前
《拟行路难》 笔刷来源@何宋衔💭 #古诗#手写#卡点#画世界pro
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语林漫步
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高中语文选择性必修下册《拟行路难·其四(鲍照)》解读解析#高中语文 #古诗词 #古文
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让成长看得见
4年前
《拟行路难》(其四)教学设计、PPT课件 #语文教学设计课件制作
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可达欢
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《拟行路难》鲍照 朗读 高中语文背诵古诗词(24)#拟行路难 #鲍照 #高考
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善言堂
3年前
选下14《拟行路难》 #读书 #知识分享 #语文 #高中语文 #古文 #朗诵
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教点有用的语文
3年前
98.如鲠在喉的悲愤和哀痛——鲍照《拟行路难》
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yáng yáng 学古诗
4月前
【第324集】#拟行路难 #鲍照 #国学经典#古风诗词 #高中语文 《拟行路难·其四》是南朝宋诗人鲍照的代表作,是其模拟乐府“行路难”题材创作的组诗之一,核心抒发了寒门士人在门阀制度下,才华被压抑、理想难实现的悲愤与无奈。 诗句核心与赏析 1. 起兴与比喻:以“泻水置平地,各自东西南北流”起兴,用水流向不同方向的自然现象,比喻人生穷达由出身决定的不公平现实,将抽象的门阀等级制度具象化,生动又充满无力感。 2. 情感转折:“人生亦有命,安能行叹复坐愁?”看似自我宽慰、认命,实则是用反语强化内心的不甘,为后文的爆发蓄势,形成“先抑后扬”的情感节奏。 3. 悲愤爆发:“酌酒以自宽,举杯断绝歌路难”两句,通过“酌酒”“断歌”的动作细节,将压抑的悲愤推向顶点——想借酒消愁,却连歌唱的情绪都被痛苦截断,画面感极强。 4. 结尾的沉默:末句“心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言”是全诗的“文眼”。前半句直接反问,袒露内心的强烈情感;后半句却以“吞声不敢言”收束,道尽寒门士人在强权下敢怒不敢言的屈辱与悲凉,余味无穷。 整首诗以质朴的语言、强烈的情感对比,精准刻画了特定时代下寒门知识分子的集体困境,具有深刻的社会批判意义。
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最新发布时间:2026-03-05 07:08
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