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Miss晨曦2年前
🍓幼儿园公开课|小班科学《谁的脚印》 🌽一、 设计意图 《 3-6 岁儿童学习与发展指南》中科学领域指出要让幼 儿在探索中认识周围事物和现象, 认识常见的动植物, 能 注意并发现周围的动植物是多种多样的。 幼儿天生喜欢小动物, 但是对小动物的局部特征并不 是很了解, 所以根据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动 使幼儿了解常见小动物的脚印特征, 对动物的脚印产生探 索兴趣, 并产生喜爱小动物之情。 🍖二、 活动目标 1 . 认识四种小动?物的脚印。 2 . 运用观察、 比较的方法, 区分小鸡、 小鸭的脚印。 3 . 喜欢并爱护小动物。 🧀 三、 活动重点 认识小鸡、 小鸭、 小猫、 小猪脚印的特点。 🍿四、 活动难点 区分小鸡和小鸭脚印。 🥪 五、 活动准备 PPT 、 小动物音频 🍩六、 活动过程 (一) 开始部分 师: 小朋友们, 鸡妈妈遇到一件着急的事的, 她想请 小朋友们帮帮忙。 我们一起来听一听。 播放鸡妈妈音频 : 我的小鸡宝宝不见了, 你瞧, 雪地里 有它的脚印, 它一定是在森林里迷路了, 你们愿意帮我找 找它吗? (二) 基本部分 1. 认识小鸡的脚印 师: 小朋友们, 找到小鸡的脚印就能找到小鸡了, 我 们来看一看小鸡的脚印是什么样的? 师: 小鸡的脚印细细的、 尖尖的, 脚趾之间是分开的, 小鸡的脚印像…… #幼儿园老师 #幼师 #幼儿园#幼儿教育 #幼教
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故事简介: 绘本《谁的脚印》讲述了一个有趣又带有神秘的故事,宝宝发现家里有奇怪的脚印,然后不断去寻找,一起猜一猜,最后是谁的脚印👣呢 🎈͏一、︉️提问问题 1⃣️老师问大家,小女孩去问了哪几个小动物呢? 2⃣️小动物的脚印👣是什么样的呢? 3️⃣ 房间里的脚印👣是谁的呢? 🎈二、︌︌️￱￸学习方法 1⃣️👇🏻下︉￱︋面有个︉￵视频︎小故事,家︇︇︅︉‍长︋们￱￶让￷឴︇小朋￳友们︇认真听￳︇︁故事, ͏￴￲老师提问的时候,︎︈￲︂￷暂停︂让小︉￳朋友们思︎￲︌￰考一下,︊︉进行︁回︂答。 2⃣️家︃长根据绘本故事提问,︄︉幼儿回答。 3⃣️让幼儿练习自 己讲឵￳︉︌故事。 🎈三、推荐理由: 绘本《谁的脚印》讲述了一个有趣又带有神秘色彩的故事。“是谁在这里留下了脚印呢?”带着这样的悬念,孩子开始了阅读之旅。从绘本本身来看,它的画面色调明快,情节突出又不乏丰富的细节,具有极强的可看性和延展性。简洁的话语、重复的句式,符合幼儿的认知水平。随着阅读的深入,故事情节逐步展开,孩子观察到不同动物脚印的特点,也体验到了主人公的情绪变化。最后,主人公发现:原来是我自己的脚印啊!这样戏剧性的结局给孩子带来了阅读的惊喜  🎈四、小任务 读完📖绘本 【谁的脚印👣】小朋友们和老师一起讨论一下,你还知道哪些动物的脚印?都是什么样子呢?
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