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孩子有以下表现,感统训练可以带着孩子做起来! ·拒绝接触:非常抗拒玩沙子、玩泥土、玩手指画、光脚踩草地或不同材质的地面。 · 挑剔衣物:对衣服标签、某些材质(如毛衣、羽绒服)极度敏感,穿袜子、鞋子觉得不舒服,经常哭闹要求脱掉。 · 抗拒日常护理:非常讨厌洗脸、洗头、刷牙、剪指甲,反应异常激烈。 · 挑食严重:拒绝尝试新的食物,对食物的质地(如黏糊糊、颗粒感)非常敏感,只吃特定口感和味道的食物。 · 不喜欢被拥抱或触摸:即使来自亲人的拥抱也会让他身体僵硬、推开,或者相反,只接受非常轻柔的触摸。 · 社交回避:害怕人多的地方,避免和其他小朋友有身体接触,在游乐场容易因为意外的碰撞而大哭或发脾气。 · 寻求强烈的触觉刺激:喜欢用力揉搓或撞击身体,经常咬衣服、咬玩具、咬人(非攻击性,而是寻求口腔刺激)。 · 对疼痛反应迟钝:摔跤、磕碰后好像不觉得疼,很少哭。 · 喜欢触摸一切:不停地用手摸能看到的所有东西、墙面和人,似乎无法通过看就能满足。 · 好动不安:几乎一刻不停地跑、跳、旋转,但动作看起来并不协调,似乎不是为了探索而是“停不下来”。 · 极度害怕运动:相反,可能非常害怕双脚离地,害怕摇晃、秋千、滑梯等任何有高度和速度变化的游戏,拒绝被举高。 · 平衡感差:走路容易摔跤,不敢走不平的路,上下楼梯需要紧紧扶住栏杆,非常谨慎。 · 动作笨拙:经常撞到家具、门框,踢到东西,似乎无法准确判断自己身体和周围环境的距离。 · 力度控制差:拿玩具、放东西时总是“没轻没重”,容易把玩具摔坏;拥抱时过于用力,拍打别人不知轻重。 · 姿势不良:容易疲劳,喜欢趴着、躺着、靠着,坐姿歪歪扭扭,核心力量显得较弱。 · 操作不灵:学习自己吃饭、穿衣等自理技能时显得格外困难,比如不会用力拉衣服,勺子总是对不准嘴。 听觉失调: · 对声音过度敏感:害怕吸尘器、吹风机、冲马桶等日常声音,会捂住耳朵尖叫哭闹。 · 或对声音反应不足:好像经常听不见别人叫他名字,但对某些细微声音(如远处包装纸的声音)又异常关注。 · 对光线敏感:讨厌强光,喜欢昏暗的环境。 · 视觉辨别弱:玩拼图、区分形状大小颜色等游戏有困难#育儿知识分享 #感统训练 #感统训练游戏 #感统游戏 #育儿
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小时候,河上没有桥。从我们村到鲁西村,河南河北的人要来往,都得脱了鞋,挽起裤腿,一步一步蹚过去。 河底是软绵绵的细沙,踩上去,脚心痒痒的,像踩在刚弹好的新棉絮上。沙子从脚趾缝里挤出来,又滑下去,凉丝丝的,舒服得让人不想迈步。夏天河水温吞,冬天水凉扎骨头,可那时候没人觉得是苦——蹚河是日常,是路的一部分。 渴了,就在河边蹲下,用手在沙里扒拉几下,挖个小坑。水慢慢渗出来,清了,趴下就喝。那水有沙土的味儿,有草的味儿,甜丝丝的,比现在任何瓶装水都解渴。 汶河边上的树林子,是孩子们的天下。放学后、暑假里,一帮孩子钻进去,捉迷藏、爬树、掏鸟窝、捡柴火。林子密,喊一声能传出很远,回音在树干间撞来撞去。那时候觉得林子大得走不到头,现在想想,不过是河岸上窄窄的一溜,可那里面装的笑声,比整个村子都热闹。 后来有了桥,再也不用蹚河了。路好走了,人却不怎么来往了。林子还在,比以前齐整,河水也比以前清了,可那些钻进林子的孩子,都成了大人,散在各处。 偶尔回去,站在桥上往下看,河还是那条河,沙还是那片沙。只是再没有人脱鞋挽裤,再没有人趴下喝水,再没有满林子的欢声笑语。 环境好了,人却远了。#家乡 #莱芜 #往年旅行足迹回忆 @DOU+小助手
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