【教学肉容】 统编教材六年级下册第四单元第10课 【教学目标】 1.谈通诗句,借助资料了解“马”“竹”“石”“石灰”的自然之美: 2. 谈懂诗句,联系资料寻找《马诗》中的人性之美: 3.读透诗句,比较发现咏物诗的表达规律。 【教学过程】 第一板块:读通诗句,与诗对话,认识诗中之物(一)联系已学,初知“咏物诗” 1.出示课内已学古诗词目承。 2. 标红已学咏物诗目录。 3. 读读背背其中三首已学的咏物诗:《梅花》(王安石)、《墨梅》(王冕)、《蝉》( 世南) 4.比较发现:都是咏物自然之物的,我们把类诗称为“咏物诗” 5. 揭题,板书课题。 (二)读通古诗,识记生字,发现编排意义 1.读通《马诗》,穿插理解“燕山、络脑、金络脑”。在对话中明白能套上“金络脑的马一定是杰出的马,优秀的马,有才华和能力的马。 2. 谈通《石灰吟》。认读词语”千锤万凿、烈火焚烧、粉骨碎身、要留消白”;发现词语表现的是石灰的生产过程:播放微视频资料,了解古人生产石灰的过程。 3.谈懂《竹石》:谈简介,了解诗人;认谈词语“坚劲”,理解“坚劲”的意思。 4.比较,发现这三首诗分别写了吟诵了动物、矿物、植物:发现咏物诗的第一个秘密,咏物诗是诗人与自然对话,可以吟咏自然界的一切景物。 第二板块:借助资料,与物对话,了解物的特性。#小学语文公开课#六年级下册语文 #六年级下册语文公开课 #马诗 #石灰吟
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小学语文六年级下册必背《卜算子·送鲍浩然之浙东》 每天读3分钟,轻松背会不丢分~ 一、标准全文(必背) 卜算子·送鲍浩然之浙东 [宋] 王观 水是眼波横,山是眉峰聚。 欲问行人去那边?眉眼盈盈处。 才始送春归,又送君归去。 若到江南赶上春,千万和春住。 二、单字 / 重点词解释 卜算子:词牌名。 鲍浩然:作者的朋友。 之:到,往。 浙东:浙江东部。 眼波:形容目光流动如清澈的水波。 横:横流,流动。 眉峰:形容双眉蹙起如山峰。 聚:簇聚,攒聚。 欲问:想问。 行人:远行的人,指鲍浩然。 眉眼盈盈处:指山水交汇的地方,也暗指友人要去的是风光秀丽的浙东。盈盈,美好的样子。 才始:刚刚。 归去:离开。 赶上春:追赶上春天。 和春住:和春天一起留住。 三、语句翻译 逐句直译: 水像美人流动的眼波,山像美人蹙起的眉峰。 想问行人要去哪里?到那山水交汇的浙东。 刚刚送走了春天,又要送你离开。 如果你到江南还能赶上春天,千万要和春天一起留住啊! 四、内容理解: 上阕写景兼喻人:把山水比作美人的眉眼,"眉眼盈盈处"既指浙东的山水之美,也暗含对友人归途的美好祝福。 下阕抒情:将送春与送别交织在一起,"才始送春归,又送君归去"写出双重离愁,最后以祝愿作结。 名句赏析:"水是眼波横,山是眉峰聚"——巧妙的比喻,将无生命的山水赋予人的灵性,写出浙东山水的明媚动人。"眼波横"、"眉峰聚"本是形容女子眉眼,这里用来写山水,既形象又富有情意。 情感特色:虽然是送别词,但没有哀伤低沉,而是以"眉眼盈盈"的赞美和"赶上春"的祝愿,表达对友人的美好祝福。 ❤️点赞收藏,方便孩子随时复习 💬评论区扣 “已背”,打卡坚持 👉关注我,持续更新小学 / 初中 / 高中语文必背内容 #小学语文 #小学生必背 #每日晨读
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