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考点42|科举制度的产生与发展 科举制度的产生与发展★★★★{ 选、论 } 科举制度产生于隋朝,发展于唐朝,“始建进士科”,是科举制度确立的标志。它是由察举制度演化而来的一种选官制度,是我国封建社会中持续时间最长、影响最广的选士制度。科举制产生于隋朝,既是隋朝社会政治、经济等因素发展的结果,又是中国古代选士制度发展的必然产物。 1.科举制度产生的原因{ 选、论 } (1)隋朝一统天下后,为了巩固政权和统治者的切身利益,迫切需要德才兼备的人才充任官吏,求贤若渴; (2)在改朝换代的过程中,豪门士族的经济势力日益衰落,庶族地主的经济力量得到巩固和发展,为庶族地主参与政治、分享权力提供了物质基础; (3)九品中正制仅凭门第取士,不适应隋朝社会发展的要求,淘汰九品中正制势在必行; (4)西魏时已经有了不全凭门第的选士方法,隋朝时期将此方法加以改造和扩大规模,逐步向科举制迈进,科举制应运而生。 2.唐朝科举制的发展{ 选 } (1)唐太宗时实行偃武修文的国策,一方面扩建校舍、振兴教育,以保证科举取士的质量与数量;另一方面开科取士,网罗人才,控制人们的思想,巩固统治。这时期学校教育和科举考试都得到较快的发展。 (2)唐高宗规定,科举考试者必学《孝经》与《论语》。 (3)武则天轻视学校教育,重视科举,开创了科举考试中殿试的形式,开创了武举选军事人才的先例和糊名考试的办法,这种办法沿用至今,她对科举制做出了巨大的贡献。 (4)唐玄宗时,科举制考试内容以儒家经典为主,考试形式、科目也已定性,已经发展成为完备的选士制度。 口诀:太高则玄 3. 科举的特点 个人自愿报考,县州逐级考试筛选,全国举子定时集中到京都,按科命题,同场竞试,以文艺才能为标准,评定成绩,限量选优录取,以这种方式方法选拔国家官员。科举制度是一种选官制度,它破除了士族豪门对政权的垄断,适应时代进步的需要,使原来封闭的政权向庶族士人开放,扩大了隋代政权的社会基础。 #333教育综合考研 #333统考 #333带背 #教育学考研 #教育学必背知识点大全
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