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🧊 一、准备 - 道具:冰糕棍/雪糕棒 几十根(竹/木/塑料都行) - 人数:2–4人 最佳 - 场地:平整桌面/地面 🎮 二、玩法(标准流程) 1. 定先后:猜拳/石头剪刀布,赢的先玩。 2. 撒棍:把所有棍攥在手里,竖直松开,让它们自然散落(越乱越好玩) 。 3. 捡散棍:先把完全独立、不碰其他棍的单根,直接用手拿起,归自己 。 4. 挑棍(核心): - 用手里的一根棍当工具,去挑/拨/撬另一根。 - 只能动目标棍,其他棍绝对不能晃/动/碰 。 - 挑成功:目标棍归你,继续挑;失败(碰动其他):本轮结束,换别人 。 5. 轮流到底:按顺序来,直到所有棍被挑完 。 6. 算输赢:谁的棍最多,谁赢。 ✅ 三、关键规则(必守) - 一次只能挑一根,不能同时挑多根。 - 挑的时候,手不能碰桌上的棍(只能用手里那根工具棍)。 - 只要其他棍有一丝晃动,就算失败,立即换人。 - 挑到的棍归自己,可以用来当新的工具棍。 💡 四、小技巧(小时候的经验) - 先挑最上面、最独立、最容易的,别一开始就碰交叉叠压的。 - 遇到十字交叉:用工具棍轻轻插进翘起来的一端下方,快速一挑,上面那根就飞出来了。 - 遇到压得紧的:用工具棍慢慢拨、轻轻撬,别猛用力。 - 屏住呼吸、手稳、慢一点,比快更重要#特教老师 #课堂实录 #发育迟缓康复训练
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桌游课为啥能提升对话和冲突解决力? 面游戏冲突,学会协商解决 玩桌游难免起争执!尤其是“谁先出牌”这个高频问题,俩娃常攥着牌互不相让,一个喊“我先拿的牌我先出”,一个叫“我先来的位置该我先出”,越吵越凶;还有抢角色、输了不服气吵着要重来、记错规则各执一词的情况… 这正是练习解决争执的好机会!老师不会直接判定谁先出,而是陪着娃们停下来对话协商。比如纠结谁先出牌时,引导双方说出诉求:“我想先出牌,因为我从来没先出过”“我也想先出,我们能不能轮流来?” 再一起想办法——可以石头剪刀布定顺序,也可以约定“这局你先出,下局我先出”,用语言沟通代替僵持哭闹,还能学会尊重约定。抢角色的争执,引导他们说出“我先玩一局,等下换你好不好?”;输了闹争执时,鼓励同伴主动安抚,也引导娃说出“我有点难过,想再试一次”,慢慢用表达代替对抗。 动支招提建议,互动式对话升温 玩牌时,老师会耐心引导孩子给同伴提简单建议,对话直白又好懂,互动感拉满!看到同伴拿着牌不知道出哪张,老师会轻声提醒孩子:“你可以跟他说,出这张牌哦”,孩子就会学着对同伴说“你可以出这张”。同伴听完会回应“好”,然后跟着出牌。要是孩子不敢开口,老师会陪着一起说,再鼓励孩子自己重复一遍:“跟小伙伴说,你可以出红色的牌”,孩子跟着说后,同伴会点头“我知道了”。遇到同伴卡壳,老师也会引导:“告诉小伙伴,出这张能赢”,孩子就会认真传达“你可以出这张,能赢”。有时孩子也会主动问老师“我该让他出哪张呀”,老师会指着牌教他说“你跟他说,出这张小的”,孩子学会后,就能主动跟同伴搭话提建议,同伴也会积极回应,一来一回的简单对话,慢慢拉近彼此距离~#特教 #宝妈育儿 #社交技巧 #谱系 #自闭症
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