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《我不是最弱小的》磨课思路分享,欢迎指教 我这次备这节课,就围绕着「守护」做了整套的设计,融合了德育和美育,还试着把 AI 小工具融进课堂里,亲测孩子接受度还挺高,分享下我的小思路,希望能帮到同样备这节课的老师~ 课堂以「守护星行动」为大情景,分了晨会、训练营、实战场三个小环节,从生活里的小事分享导入,自然就链接到课文里萨沙的故事,孩子一下子就有代入感了。 解读文本的时候,最怕孩子摸不透萨沙的心理,我就用 AI 文生图把他疑惑、不服、自豪的样子画出来,抽象的心情变具体,孩子一眼就懂;还做了雨前雨中蔷薇的对比图,动态展示蔷薇被雨淋的样子,孩子自然就生出怜惜的感觉,也能理解萨沙为什么要掀起雨衣了。分角色朗读后,用 AI 把画面做成小视频,孩子对人物的行为感受会更真切。 课堂上还设计了小辩论,聊聊「力气大就是强大吗」,慢慢带着孩子明白,真正的强大是看见弱小,还愿意伸手守护。课后留了两个小任务,让孩子写弱小观察日记、做护绿小行动,想着把课堂里的感受,变成日常能做的小事,让保护弱小的想法真的扎根在孩子心里。 整个课堂设计就是从文本共情到生活践行,一步步慢慢引导,没有生硬的讲解,孩子听课也更投入~📖 把这些小思路分享出来,希望能给各位老师备课时添点小灵感~ #我不是最弱小的 #我不是最弱小的公开课 #我不是最弱小的课件 #二下语文新教材 #二下语文公开课
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