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AI赋能|三下新课文《会摇尾巴的狼》第一课时公开课课件 🗺️情境导入,激活兴趣 播放寓言王国数字人音频创设情境,结合森林呼救画面提问学生应对方式,自然引出课题;齐读课题并引导质疑,带着 “狼为何摇尾巴” 的问题进入课文学习。 📖初读课文,夯实基础 学生自由朗读扫清字词障碍,通过生字词闯关重点辨析 “恶、相” 多音字;借助 “谁 + 做什么 + 结果怎样” 句式梳理故事脉络,明确狼坠陷阱→装狗求救→山羊识破的主线;圈画标注狼与老山羊的对话,锁定教学核心。 🗣️品读对话,探析角色 以四人小组分角色朗读前三次对话,搭配旁白、点评分工,结合动作、语气沉浸式品读: ✨品读第一次对话,抓 “连忙打招呼” 体会狼的急切,补全山羊动作感受其疑惑; ✨品读第二次对话,通过 “装出可怜模样” 感知狼的虚伪,从 “看了几眼” 读懂山羊的谨慎; ✨品读第三次对话,结合 “半闭眼睛”“花言巧语” 悟狼的狡猾,为山羊补动作语气体会其坚定。 最后总结概括狼急切、虚伪、狡猾,老山羊疑惑、谨慎、坚定的性格特点。 ✍️指导书写,巩固基础 聚焦 “装、善、谢” 重点生字,先让学生说书写要点,教师再示范点拨结构、笔画细节;学生描红临写,教师巡视纠正姿势,挑选作业展评互评,夯实写字基础。 📝课堂小结,分层作业 梳理本课生字词学习、对话品读、角色分析的核心收获,以 “狼后续的招数” 设疑铺垫下节课;布置分层作业,基础层抄写生字词,提升层和家人分角色朗读,拓展层想象狼的新伪装方法并书写。
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Ai赋能反诈宣传行动🔍三下会摇尾巴的狼公开课👏 26三下语文新增课文《会摇尾巴的狼》 🔥被夸爆的原创备课思路和老师们分享 🔥 彻底撕掉传统寓言课读故事说道理的老框架 重构课堂 把低段语文上思维与德育双落地的现象级公开课 💡亮点1:AI赋能·沉浸式反诈行动 氛围感拉满 本课所在单元主题为寓言王国 设置大单元情景 开篇发布反诈宣传任务 AI助力构建探案场景 学生化身小侦探制作反诈手册 紧扣现实反诈热点 一上课就点燃兴趣。 💡亮点2:情景任务·层层推进拆解文本 •任务一 回顾案情:填写反诈宣传手册 水到渠成回顾故事的主要任务和情节 •任务二 侦查识破骗局:紧抓五次对话,在朗读对话中双线理解狼欺骗的手段和老山羊见招拆招应对的方法。不止懂寓言,更提炼遇到骗局「警惕→观察→分析→判断-决断」的硬核思维链,进而理解狼的狡猾和老山羊的机敏 •任务三:反诈经验总结 1️⃣ 联动《农夫与蛇》双文对比深挖寓意内核,不做浅层说教。实现一课多能、一课多用。 2️⃣学习了老山羊的防骗思维链,精准对标现实骗局:陌生搭讪、网络诱惑……进行情景演练,让孩子自带防骗雷达,从文本走向生活,将寓言知识转化为硬核自保能力,完美扣紧新教材选编深意,把课本智慧刻进本能,真正学以自用。 💡亮点3:小组合作学习•迁移思维能力 文本分析部分由于对思维能力要求较高 直接让孩子理解狼和老山羊的对话只能浮于表面 我的备课设计是:聚焦第一段对话 读-抓关键词和标点-分析-总结 教会孩子分析方法 然后安排小组合作学习2-5次对话 支架式教学教方法用方法非常丝滑 💡亮点4:原创科普视频·助力课文理解 三年级孩子知识储备对老山羊看了狼外表和尾巴就能判断这不是狗这一内容其实一知半解 针对课文内容我们原创制作了科普视频 以“反诈电台”温馨提示的方式给孩子们提供学习支架 更好地体悟老山羊的智慧 进行了很好的教学补充。 ✅老课新上 紧扣课标和大单元任务 亮点满满 ✅AI+反诈双热点,出圈级教学设计 ✅思维训练+安全教育,五育并举紧扣热点 ✅全套资料超详细备课零压力 #三下公开课 #三年级下册公开课 #会摇尾巴的狼 #会摇尾巴的狼公开课
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