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三年级下册第一单元习作《我的植物朋友》 这篇作文是咱们三年级的“重头戏”,但很多同学容易写成了枯燥的“植物说明书”,全篇都在讲叶子长什么样、花儿什么颜色,最后一句“我喜欢它”草草结尾。这样的作文可真的不行! 老师要告诉大家,这篇作文的关键,不在于把植物写得像百科全书一样全,而在于把它当成一个会说话、有感情的真正朋友来写。 今天,我教大家三个“独门秘籍”,保准你写出一篇有温度、有画面,还能打动老师的满分作文! 第一招:选材要选“专属感”,它是我的秘密伙伴。 大家千万不要跟风写玫瑰、百合、向日葵,虽然好看,但太常见,很难写出特别的感情。我们要选那些天天见面,甚至亲手照顾过的植物。比如:书桌上那个努力生长的多肉;阳台上那盆养了多年的仙人掌;或者是院子里那株牵牛花,每天早上都对着你吹小喇叭。你选的植物,要是你生活里的常客,是你的“好伙伴”,一开口就能赢在起跑线上! 第二招:五感描写+想象,让植物朋友“活”起来; 写植物的样子,千万别只说“好看、绿油油”,太普通啦!今天老师教大家用五感法+想象+感受,轻轻几笔,植物就像站在我们眼前一样。五感就是:眼睛看、鼻子闻、小手摸、耳朵听、嘴巴尝。再加上心里感受以及一点点可爱的想象,作文立刻有灵气、有温度。 我们来试着写一写: 用眼睛看:我看见它叶片圆圆的、嫩嫩的,一层层往外舒展,像撑开了一把把小绿伞。 用小手摸:轻轻摸一摸,叶片厚厚的、滑滑的,软软糯糯,摸起来特别治愈。 用鼻子闻:凑近一闻,淡淡的清香飘进鼻子里,清清爽爽,让人心里特别舒服。 加想象(用耳朵听):风一吹,叶子轻轻摇晃,好像在朝我点头,跟我说:“春天真是一个美好的季节呀”。 加感受:看着它安安静静生长的样子,我心里也变得软软的、暖暖的。 你看,不用华丽的词语,只要用上看、摸、闻+想象+心里感受,你的植物朋友就不再是一盆普通的植物,而是有表情、有动作、会陪伴你的小伙伴,老师读了都会眼前一亮! 第三招:写情要藏“小故事”,朝夕相处才能见真情。最关键的一招来了!怎么体现“朋友”的身份?就是写你们之间的故事和感情。 不要干巴巴地喊“我喜欢它”,要写你们怎么相处的。
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