⚠️小班的孩子千万不要插班。✨原因: 孩子成为插班生就和我们大人换了一个新的工作环境一样,别的孩子都已经上了半个学期了,肯定都有自己的朋友或者是自己的圈子,那他刚插到这个班级里面是很难融入进去的。就和我们大人一样,刚换到一个新的工作环境,肯定是融不进去的,何况那么小的孩子,他的适应能力肯定是不如我们大人。 ✨例子: 我们班这个学期就新进了几个从来都没有上过幼儿园的孩子,刚开始上幼儿园的时候,孩子肯定都会哭闹的,其中就有一个孩子,他不到3岁就来了我们班了,也是哭的最厉害了。一直在那哭的喊着要妈妈,老师的一些指令他也听不懂,别的孩子都在那玩玩具的时候,他就一个人坐到那,玩也不玩,就是满地溜达,说话也说不清楚,不会上蹲便,尤其是吃饭这一块。 ✨总结: 在幼儿园不会吃饭或者是吃饭慢的孩子其实都是很受罪的,我们开学了以后就已经开展了正常的教学活动了,老师是没有时间只照顾他一个人的,因为大部分的时间都要带大部分的孩子一起去活动。我既是幼儿园的老师,我也是家长,我要是家长都看到这一幕,肯定不会让我家孩子去当插班生的。 ✨时间: 大部分的幼儿园他在3月份是不会新开一个班的,所以3月份入园的孩子肯定就是插班生,那孩子这个时候来幼儿园肯定是很受罪的。 #插班生#幼儿园#亲子教育
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2024最新幼儿园公开课小班科学《小黄和小蓝》 #幼儿园公开课 #小班科学公开课 #小黄和小蓝 #幼儿园小班公开课 #红黄蓝三原色 活动目标: 1 、 知道两种不同的颜色合在一起会产生色彩的变化。 2 、 乐意动手探索, 能简单表达自己的发现。 3 、 体验混色游戏的乐趣。 活动准备: PPT 、 红黄蓝三原色颜料、操作底板(大头小人)、记录版面、擦手毛巾 活动过程: 一、 故事欣赏, 引发兴趣 1 、 人物导入, 介绍朋友(小黄和小蓝) 2 、 故事欣赏, 一起“玩”躲猫猫游戏。 【设计意图: 在互动游戏中感知故事情节, 同时通过观察比较, 锻炼幼儿记 忆能力, 体验与同伴在一起游戏的快乐。】 3 、 教师讲述故事, 提问: 小蓝和小黄抱一抱会发生什么奇妙的事情呢? 【设计意图: 通过绘本故事导入活动, 在故事欣赏和与绘本“人物”的互动 中引导孩子“走进 ” 故事情景, 激发他们对于故事情节的好奇心和参与到活动中 的兴趣。】 二、 探索发现, 交流互动 1 、 幼儿第一次操作 —— 小蓝找小黄  出示材料, 提出要求: 小蓝小黄要紧紧的抱在一起 发现惊喜了就和朋友说说自己的发现  幼儿操作。  提问: 小蓝和小黄紧紧的抱在了一起, 发现什么惊喜了吗?  小结: 原来两个颜色紧紧地抱在一起,会有奇妙的变化。 小黄小蓝抱一抱, 亲一亲, 蹦! 小绿出来啦! 2 、 幼儿第二次操作 —— 小蓝找小红, 小黄找小红  出示材料, 提出要求: 先发现一对朋友的变化, 有了发现就请它 们到黑板上来, 再去另一对朋友那里,有了发现后也请它们到黑
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