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人教版新八下Unit2 拓展阅读+项目原创课件 Unit 2 Stay Healthy 拓展阅读 + 项目教学教案 一、教学目标 学习理解:快速阅读提取打喷嚏相关关键信息,精读掌握语篇代词指代,能完成判断正误习题;掌握健康问题询问与表达的句型。 应用实践:分析打喷嚏的成因、影响及解决办法,培养问题解决能力;小组合作完成健康手册制作并展示。 迁移创新:了解打喷嚏的生理保护作用,掌握正确防护方式;形成健康生活习惯,能为常见健康问题提供合理建议。 二、教学重难点 重点:掌握打喷嚏的相关知识及防护方法;熟练运用健康问题的询问与表达句型,给出合理建议。 难点:精准理解语篇中代词的指代内容;小组合作完成健康手册的设计与展示。 三、教学过程(45 分钟) (一)热身导入(5 分钟) 播放健康相关短视频,提问学生近期是否打喷嚏、感受如何,引发学生思考 “打喷嚏是好是坏”,导入本节课主题 All about Sneezing。 (二)阅读探究(20 分钟) 快速阅读:让学生匹配段落主旨、判断文体及文章来源,梳理文章结构,初步了解打喷嚏的定义、成因、作用等。 精读分析:逐段提问,引导学生回答打喷嚏的好处、控制主体、发生过程,以及喷嚏病菌的传播距离、速度等问题;完成代词指代、动作排序练习,讲解 protect...from...、get rid of 等核心短语。 扫描检测:学生完成判断正误并改正错题,巩固阅读内容。 (三)知识回顾与项目铺垫(10 分钟) 回顾常见健康问题(感冒、牙痛等)的询问句型(What’s the matter with sb?)和表达结构,结合实例练习给出健康建议;介绍小组项目任务,明确步骤:选择健康问题→调研成因、症状等→制作健康手册→课堂展示。 (四)小组项目与展示(8 分钟) 学生分组合作,选定如胃痛、眼疲劳等健康问题,快速完成调研并制作简易健康手册;每组选派代表进行简短展示,教师依据评价清单点评。 (五)总结与反思(2 分钟) 总结本节课核心知识,引导学生反思如何保持健康,强调 “健康不是一切,但失去健康便一无所有”。 四、作业布置 完善小组健康手册,向家人讲解打喷嚏的正确防护方式及一种常见健康问题的应对方法。 #英语课件 #人教版英语 #八下英语 #八下unit2 #英语教学设计
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