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幼儿园公开课|小班-数学《高矮比一比》 🍀活动主题:《高矮比一比》 🌵活动领域:数学 领域 🈶动态PPT+教案 🏝️活动目标 1.初步感知物体高和矮的特征,能主动用“高高的”“矮矮的”描述常见物品。 2.能通过目测比较两个高矮差异明显的物体,完成简单高矮匹配任务。 3.积极参与数学游戏,乐于在集体中分享发现,体验活动乐趣。 🌴活动重点: 准确感知“高”“矮”直观特征,能结合具体物体说出“XX是高高的”“XX是矮矮的”。 活动难点: 理解比较高矮需将物体“放在同一水平面上”,能在游戏中按高矮特征完成匹配。 💐活动准备: 教具:PPT课件 学具:(高矮塑料杯2个、高矮人物模型2个) 🏖️活动过程 一、导入环节:比高矮小游戏 教师站在幼儿前,双脚并拢站直提问:“小朋友,老师现在是高还是矮呀?”再蹲下问:“现在变高还是变矮了呢?”引导用“高高的”“矮矮的”回答。接着请两名身高差异明显的幼儿上台,说:“请这两位小朋友站一起,大家看看谁高谁矮?”让幼儿直观观察,快速切入“高矮”主题。 二、展开环节:高矮大发现 1. 感知发现:身边物品比高矮 教师:高高的大树和矮矮的小树, 提问:“这两棵树谁高谁矮?” 总结:“大树高高的,小树矮矮的。” 再展示高矮不同的大人和小朋友、斑马和刺猬、长颈鹿和小兔子、高楼和蘑菇屋图片,依次提问比高矮。 2. 游戏互动:小动物找新家 “小动物们要一个一个来搬新家啦,我们帮它们选选合适的房子吧!” 第一个小动物(长颈鹿)“长颈鹿脖子长长的,它该住高高的房子还是矮矮的房子呀?” #幼儿园PPT课件 #幼教资源分享#幼儿观察能力 #观察力专注力 #数感启蒙
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Miss晨曦2年前
🐤幼儿园公开课|大班科学《比高矮》 ☘️活动目标: 1 , 知道比较高矮的简单方法, 理解高矮是相对的。 2 , 能区别物体的高矮, 并按物体的高矮差异对 5 个以内的物体进行正、 逆排序。 3 , 感受故事中区别高矮的有趣, 懂得高矮各有自己的优势。 🍓 活动重、 难点 活动重点: 知道比较高矮的简单方法, 理解高矮的相对性。 活动难点: 能按物体的高矮差异对 5 个以内的物体进行正、 逆排序。 🍏活动准备: 1 , 骆驼和羊的活动卡片 2 , 故事课件 🍫活动过程: 一、 出示骆驼和羊的活动卡片, 引导幼儿学习比较高矮的方法。 1 , 幼儿操作活动卡片, 自主探究比较骆驼和羊的高矮, 说出谁高、 谁矮, 并说明比较的方 法。 2 , 请个别幼儿演示比较的方法, 如将骆驼和羊放在同一条直线上或将骆驼和羊重叠放在一 起进行比较, 并结合课件引导幼儿理解比较高矮的简单方法。 🤝 教师小结: 可以通过目测、并列、重叠的方法比较高矮, 比较高矮的时候事物要站在一样平 的地方。 二、 播放课件, 分段讲述故事《骆驼和羊》, 引导幼儿感知高矮的相对性。 1 , 讲述故事第 1 段、 第 2 段。 提问: 为什么骆驼能吃到围墙上面的树叶而羊吃不到呢?当骆驼、 羊都站在围墙旁边的时 候, 围墙到底是高还是矮? ( 引导幼儿尝试比较骆驼、 羊、 围墙的高矮) 2 , 故事讲述第三段。 提问: 为什么羊能钻进院子里吃草而骆驼却钻不进去呢?当羊、骆驼都站在门旁边的时候 门到底是高还是矮? ( 骆驼、 羊和门的课件, 得出高矮是相对的结论) 3· 教师讲…… #幼师 #幼儿园老师 #幼儿园公开课 #幼教 #幼儿教育
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