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我和小布丁的故事。 我班上的孩子觉得我的课很搞笑,人也搞笑。动作也搞笑,说话也搞笑。 说自己有五六个兴趣班,上我的课是所有的兴趣班里边最开心的啦,每次都上不够,感觉时间过得太快了吧,一会就下课了。 这是昨天布丁同学在课间休息时,跟我聊天的时候说的话。 听到这些,我超级开心,特别激动,这不正是我想要的教学的效果嘛。 今天我想来分享一下,关于孩子的话,我的思考。 为什么孩子会有这样的感受,为什么上课会很开心,会觉得时间过得好快,有种上不够的感觉。 第一:上课要保持轻松,自然而然的进入到上课状态。 也就是说,小朋友跟着你上课,是在你的引导和你对他有吸引力的基础上,跟你一块动起来的。就好像好朋友聚在一块,大家听听音乐,是来放松的活动的。进入课堂并不是带着负担,带着压力来的。而是怀抱着愉悦向往的心情。 第二:尊重小朋友的表达欲,认真的倾听。 小朋友在上课的时候,可能会突然之间给你分享一个他记忆当中特别快乐的事情。 思维的跳跃性非常大,可能是上一周去我姥姥家了;我昨天去公园了;我上一次去草原玩了;反正可能跟课堂是没有太大的关系。 但是,他就在这一瞬间,他想到了,他就想立刻就要分享给你。 一般这个时候,我都不会限制孩子们的表达,反而是非常认真的倾听,有时候也会俯下身来把耳朵凑过去仔细的听,并且认真的回应。 相反,这时候很多老师,可能会制止孩子说:不要说话,或者会批评孩子。 但是,我每次是尽可能的让孩子先说完,把自己要表达的事情说清楚,这个过程有时候可能就10秒到20秒钟就结束了。经满足孩子的表达欲望,也锻炼了孩子描述事情的能力。 其实,很多时候孩子在说话,分享的过程当中,手上动作是没停的还是跟我一起在做动作的,也就是说,他的节奏还一直在上课的状态中,脑海当中迸发出了这样一个开心快乐的事情,借嘴巴说出来,分享给你,仅此而已。 所以,老师有时候也不要过度的解读即可。#教育工作者 #阿翔老师 #懂的人自然能听懂
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