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《教师法修订后,职称评审变容易了?别高兴太早,真正的“内卷”才刚开始》想聊聊这次教师法修订之后,关于职称改革的事情。网上很多声音都在说,初级、中级职称以后按年限晋升,不用再跟同事抢破头了。听起来是不是特别美好?很多老师说,终于可以躺平了?但今天我想跟大家聊点不一样的:千万不要高兴得太早。名额的限制是取消了,但职业的危机感,反而更深了。没错,根据修订的方向,初级和中级职称确实会像工龄工资一样,熬到年头就给你。这对长期被名额卡住的一线老师来说,绝对是个好消息。但你想过一个问题没有?以前学校卡名额,是因为没位置;现在位置有了,学校拿什么来管你?答案就是:绩效与考核。以前大家反正都升不上去,干多干少差别不大。但现在,学校为了激励大家干活,必然会在现有的制度框架下,用以下这几种方式来拉开差距:第一,调整绩效工资系数。以前同职称的老师,绩效差不了几个钱。以后,哪怕你是一级教师,我也能通过系数的调整,让干得好的月入过万,混日子的勉强糊口。职称是你的,但收入是我定的。第二,实施岗位竞聘。这个词大家要划重点。职称评定只是代表你具备了这个资格,但你能不能上这个岗,得看本事。竞聘不上的老师,带不了毕业班,拿不到核心课时,慢慢地,你就成了学校的“局外人”。第三,加大年度考核的权重。以后年度考核不再是走形式了。如果你连续几年考核都是“合格”或者“基本合格”,不仅绩效打折,甚至可能面临岗位的变动。而考核优秀的老师,则会被赋予更多的资源——比如更好的班级,更多的公开课机会。这就形成了一个正向循环:好老师拿好资源,出好成绩,拿更高荣誉;而落后的老师,手里的资源越来越差,陷入一个向下的螺旋。所以你看,以前是“熬年限”,以后是“拼绩效”。竞争消失了吗?没有,只是换了个马甲。如果说初、中级是温水煮青蛙,那么高级职称的竞争,将变成一个真正的“修罗场”。能上高级的永远是少数。而且门槛只会越来越高:论文和课题,以后可能不仅仅是市级,甚至省级课题才会成为你的入场券;公开课、示范课,不再是可有可无,而是硬指标;各类荣誉称号,比如骨干教师、学科带头人,你得提前好几年就开始积累;甚至,支教经历都可能成为一道硬杠杠。所以,想评高级?只会更卷。讲到这里,我想表达的核心观点其实很简单:在这个行业里,竞争从未消失,它只是改变了形态。#教师法#教师编#职称评审#事业编
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刚刚官宣!教师法重大修改,“教育惩戒”入法引热议,战略学者刘晓春:好事早就该如此! 就在昨天,一则重磅消息瞬间引爆了全国1800万教师的朋友圈。3月9日提请十四届全国人大四次会议审议的全国人大常委会工作报告,正式官宣:今年将修改《教师法》! 这意味着,这部施行已超过30年的法律,终于要迎来里程碑式的大修。而其中最受瞩目、堪称“王炸”的一条修改,莫过于将“教育惩戒”拟明确纳入教师的 Basic 权利之中。 根据此前的《征求意见稿》第九条,教师将有权“对学生进行表扬、奖励、批评 以及教育惩戒”。这一下子戳中了当下教育痛点——那个曾经让老师“不敢管、不愿管、不会管”的尴尬僵局,终于要被打破了! 对此,战略学者刘晓春直言:“好事早就该如此! 这不仅是给老师松绑,更是给教育立魂。” 刘晓春认为,近年来由于家校关系的微妙化和部分“校闹”现象的频发,教师的管教权被严重架空,最终受害的还是孩子的未来。“把戒尺还给老师,其实是把教育的尊严还给了课堂。” 此次修法并非让老师“想怎么罚就怎么罚”。据悉,修订草案在赋予权利的同时,也划定了清晰的“红线” 。惩戒将被明确分为一般、较重、严重三个层级,从点名批评、责令检讨,到暂停活动、校内公共服务,乃至停课停学,都有详细的程序规范 。同时,严禁体罚、变相体罚和侮辱人格尊严的底线也被再次强调 。 “明确的边界恰恰是对师生双方的保护,”刘晓春强调,“这不仅让教师有了法理依据,也让家长知道了配合的尺度。” 消息一出,立即霸屏热搜。网友们纷纷表示:“早该如此!跪着的老师教不出站着的学生!”“支持!没有惩戒的教育不是完整的教育。” 此次《教师法》的大修,除了惩戒权,还涉及教师减负、职称改革、工资待遇等一系列实质利好 。当教师真正成为让人羡慕的职业,当惩戒与关爱并行,中国教育的春天,或许真的来了。
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