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人教版四年级下册 Unit Class Rules B Let’s talk & Let’s learn 的教学设计。本课围绕“Why do we follow class rules?”这一核心问题展开,通过“值日行动”这一真实校园情境,引导学生理解规则不仅仅是口头表达,更需要具体行动去落实。 1️⃣整节课我围绕“规则——行动——结果”这一逻辑主线展开,让学生在真实语境中理解规则的意义。 在导入环节,我创设“Rule Judges”的游戏情境,让学生判断图片中的行为是否符合规则。接着通过整洁教室和杂乱教室的对比,引导学生表达感受,并进一步追问,仅有“Keep the classroom clean”这样的规则是否足够,从而引出具体行动的重要性。 2️⃣在头脑风暴环节,学生围绕“How can we keep the classroom clean?”进行表达。我强调We need to work together,并引出值日表概念,让学生理解规则落实需要分工合作。随后进入Let’s talk情境,通过观察图片、听录音和匹配活动,学生获取具体信息,理解值日生如何表达自己的责任。 3️⃣在Let’s learn环节,学生学习与教室环境相关的词汇,并结合图片描述教室环境。让学生感受到行动带来的环境变化。通过Listen and do活动,学生边听边做动作。 在动作中巩固语言,在参与中理解合作。 4️⃣在产出环节,我设计了真实情境,让学生分组讨论Who’s on duty? What can we do? 并用I/We can…表达清洁计划。学生在展示中不仅表达语言,更体现合作与责任意识。 5️⃣最后通过问题Why do we make and follow these rules? 引导学生思考规则的价值。 课堂最终落脚于价值层面,让学生理解规则和行动共同让我们的教室更美好。整节课以真实情境为载体,以行动表达为主线,将语言学习与责任意识培养相结合,让学生在合作中表达,在表达中理解规则,在规则中体会成长。 #小学英语新教材[话题]# #四年级下册英语课件[话题]# #四年级下册英语教案[话题]##英语教师考编[话题]##四年级下册英语[话题]#
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