三下语文第一单元习作《我的植物朋友》如何写高分? 三年级语文下册第一单元习作,我的植物朋友,如何写出高分?土土老师教大家一个独家方法,一惊一吓法。悬念式开篇+吓一跳中间+感悟式结尾,保管你的作文让老师赞不绝口。你可以写家里养的植物,例如绿萝,多肉,仙人掌可以写户外常见的植物,例如桃花、柳树、樱花还可以写点特别的,例如草莓、蘑菇、蒲公英、野草我们用仙人掌为例。开篇设置悬念我家阳台住着一位 “小勇士”,他没有柔软的叶子,浑身长满尖尖的刺,却在去年最冷的冬天,忽然开了一朵金灿灿的花,你能猜到我的植物朋友到底是谁吗?你这么一写,是不是瞬间勾起了大家的兴趣?中间吓一跳,把它的外形、特点和故事依次写出来它刚来我们家,直接把我吓一跳。只见它圆滚滚的,穿着一身深绿色的衣裳,身上的刺整整齐齐地排着队,像一个个站岗的士兵。我用指尖轻轻碰了碰,硬硬的,尖尖的,吓得我赶紧缩回了手,心想着这个植物太霸道,又丑又不让人靠近。妈妈笑着说,仙人掌大都生活在沙漠里,这些刺是它的叶子,全靠它在干旱的地方保住水分,仙人掌才能傲然挺立。一开始我一点也不喜欢它,觉得它丑丑的,还扎人,总忘了给它浇水。去年暑假我们全家出去旅游,走了半个多月,回来的时候,阳台的绿萝蔫了,月季的叶子也黄了,只有它,还是挺着圆圆的身子,精神得很,骄傲的向我展示着它旺盛的生命力。从那以后,我再也不敢小瞧它了,每天放学都要去看看它,和他比比今天到底谁更神气。去年冬天最冷的那天,我忽然发现,它的头顶冒出了一个小小的花苞,嫩嫩的,黄黄的。没过几天,花苞就开了,金灿灿的花瓣层层叠叠,像一朵小小的莲花,凑近一闻,还有淡淡的清香。寒风从窗户缝里钻进来,它却顶着寒风,把花开得娇艳欲滴。结尾写感悟原来每一株植物,都有自己的力量。就像我的朋友仙人掌,它不张扬,不娇气,就算没人照顾,就算遇到严寒,也从来不会停下生长的脚步,还能盛开出鲜艳的花朵。谢谢你我的朋友,你教会了我要勇敢,要坚强,要默默努力,最终,我也会开出属于自己的芳华。 #语文#作文#教育#学习 #说书人土土 #作文
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三年级下册第一单元习作《我的植物朋友》 这篇作文是咱们三年级的“重头戏”,但很多同学容易写成了枯燥的“植物说明书”,全篇都在讲叶子长什么样、花儿什么颜色,最后一句“我喜欢它”草草结尾。这样的作文可真的不行! 老师要告诉大家,这篇作文的关键,不在于把植物写得像百科全书一样全,而在于把它当成一个会说话、有感情的真正朋友来写。 今天,我教大家三个“独门秘籍”,保准你写出一篇有温度、有画面,还能打动老师的满分作文! 第一招:选材要选“专属感”,它是我的秘密伙伴。 大家千万不要跟风写玫瑰、百合、向日葵,虽然好看,但太常见,很难写出特别的感情。我们要选那些天天见面,甚至亲手照顾过的植物。比如:书桌上那个努力生长的多肉;阳台上那盆养了多年的仙人掌;或者是院子里那株牵牛花,每天早上都对着你吹小喇叭。你选的植物,要是你生活里的常客,是你的“好伙伴”,一开口就能赢在起跑线上! 第二招:五感描写+想象,让植物朋友“活”起来; 写植物的样子,千万别只说“好看、绿油油”,太普通啦!今天老师教大家用五感法+想象+感受,轻轻几笔,植物就像站在我们眼前一样。五感就是:眼睛看、鼻子闻、小手摸、耳朵听、嘴巴尝。再加上心里感受以及一点点可爱的想象,作文立刻有灵气、有温度。 我们来试着写一写: 用眼睛看:我看见它叶片圆圆的、嫩嫩的,一层层往外舒展,像撑开了一把把小绿伞。 用小手摸:轻轻摸一摸,叶片厚厚的、滑滑的,软软糯糯,摸起来特别治愈。 用鼻子闻:凑近一闻,淡淡的清香飘进鼻子里,清清爽爽,让人心里特别舒服。 加想象(用耳朵听):风一吹,叶子轻轻摇晃,好像在朝我点头,跟我说:“春天真是一个美好的季节呀”。 加感受:看着它安安静静生长的样子,我心里也变得软软的、暖暖的。 你看,不用华丽的词语,只要用上看、摸、闻+想象+心里感受,你的植物朋友就不再是一盆普通的植物,而是有表情、有动作、会陪伴你的小伙伴,老师读了都会眼前一亮! 第三招:写情要藏“小故事”,朝夕相处才能见真情。最关键的一招来了!怎么体现“朋友”的身份?就是写你们之间的故事和感情。 不要干巴巴地喊“我喜欢它”,要写你们怎么相处的。
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