如果你看了我那天的直播,你就赚了! 我在直播时曾经多次说过,议论文构思其实很简单,大多可分为三个板块“是什么”——“为什么”——“怎么办”。但当前很多“范文”,都停留在第一个板块:“是什么”,较少涉及“为什么”和“怎么办”。如果想要安全又出彩,就应该在“怎么办”这个板块下功夫。这道文题刚于网上曝光时,我曾有过一丝隐忧。因为这些材料具有“受难”与“呐喊”的共性,而且都不是轻松、温和的,而是充满张力和冲突的表达,尤其是“说不出口的苦难”、“用尽力气也要发声的热爱”、“带着鲜血的拥抱”。而且联系老舍、艾青与穆旦的背景,不难联想到一些特殊的历史阶段,甚至可能触碰到“敏感地带”。高中生写历史思辩题材,把握不好的话,容易出现偏颇。所以,稳妥起见,我个人建议锁定在抗战精神和家国情怀这个范围内。如果对于三个作者的创作背景不甚了然,又要言之有物,怎么办?很简单,扬长避短,先把三段材料串成一段话,从不能发声—嘶哑地发声—带血的抗争,提炼出:先辈披荆斩棘,浴血图存。那么当今青少年应该如何爱国?应该如何表达与行动?先前我在直播的时候说过,如果高考作文不知如何破题,那么从“态度”入手则是最好的办法。巧了!今年4月17日晚上的直播中,我特地拆解了杭州一模高考文题: 做你没做过的事情叫成长,做你不愿意做的事情叫改变,做你不敢做的事情叫突破。最可怕的是一天到晚什么都不做,把一切留给明天。对此你有怎样的联想与思考?请写一篇文章。当时我曾分析道,“行动力”可能会是一个考查方向。这是与当下社会“躺平”“佛系”“犬儒”“精致利己”等时弊的对抗。结合高考真题,可以从家国情怀起笔,落点于“传承抗战精神,唤醒民族魂,关注、表达、行动,做新时代的新青年”。关注、表达、行动,这三个关键词,正好对应材料中三段话的内涵,也是“怎么办”的注脚。在结构上,可以用三段话来分别阐述这三个关键词。针对躲进课本成一统的现象,呼吁关注真实世界,投身生活的洪流;针对网络上众声喧哗、泥沙俱下的现象,呼吁用好新媒体,讲好中国故事;针对躺平主义,呼吁要志存高远,行动突破,以青春之姿投身中华民族的伟大复兴中。#高考作文
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