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1-3岁宝宝数学启蒙❗️90%的家长都做错了… 还在让宝宝背12345,你家娃将来大概率学不好数学! 孩子只是学着你说出‘123’,就像鹦鹉学舌,根本不知道自己在说什么 著名心理学家皮亚杰有个核心观点:‘知识来源于动作,而非来源于物体’。就是说孩子对数字的理解,不是靠我们教出来的,而是靠她亲手操作、亲身感受,自己‘建构’出来的 那到底该如何正确教孩子认识数字呢?目前国际上公认蕞科学的数学启蒙方法就是CPA教学法,简单说就是三个字:做→看→想 第1⃣️阶段:Concrete-具象阶段 这是1-3岁宝宝需要做的阶段。就是用实物让孩子‘动手玩数学 比如学数字‘3’: ❌ 错误做法:拿着卡片说‘这是3’ ✅ 正确做法:拿出3个积木或3个橘子,让她摸、让她数、让她分 学‘多少’: ❌ 错误做法:‘妈妈的多,你的少’ ✅ 正确做法:分小零食的时候说‘你两个,妈妈一个,谁的多呀?’让她自己比 第2️⃣阶段:Pictorial-形象阶段 这个阶段要到3岁左右才开始。就是用图片代替实物,比如你画圆圈用来代表苹果,让孩子数圆圈来数数量 第3️⃣阶段:Abstract-抽象阶段 这个阶段要到5岁以后,这时候宝宝可以从图像过渡到抽象的数字符号,同时可以增加加减等运算 所以,1-3岁宝宝,我们只需要做好‘C-具象阶段’,其他都不用急 其实,1-3岁宝宝的数学启蒙,数字只是很小的一部分。更重要的是培养他们的数学逻辑思维 以下4个方法建议🐎住,日常做起来: 1️⃣分类意识: 比如收拾积木时:‘把所有红色的积木一起,蓝色的放一起’——建立‘分类’的概念。 2️⃣比较概念: 日常多用比较词:‘妈妈的手大,你的手小’‘这个杯子满的,那个空的’‘你站得高,妈妈站得低’。这些都是蕞基础的数学语言输入 3️⃣顺序感: 上下楼梯时数台阶:‘1、2、3…’;穿衣服时:‘先穿左手,再穿右手’。让孩子在重复中感受顺序 4️⃣空间感知 ‘把积木放进桶里’‘球在桌子下面’‘妈妈在前面等你’——这些空间词,都在帮孩子建立几何直觉 蕞后大家只需要记住,数学不是教会的,是玩会的! #数学思维 #育儿经验分享 #育儿干货 #早教启蒙 #数学启蒙
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