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精研课例|三年级下册Unit 4 B Let's talk learn整合课教学设计思路 🔥本课围绕“健康饮食”这一主题展开,引导学生在真实的用餐情境中学习表达食物选择,并逐步形成健康饮食的意识。 1️⃣课堂伊始,我通过呈现多种食物图片,引导学生说出自己认识的食物名称,并结合问题 “What food do you know?” “What do you often eat?” 与学生进行简单交流。在轻松的互动中唤醒学生已有的语言经验,同时自然引出本课的话题——饮食选择。 2️⃣随后,我借助情境图片,引导学生观察人物、地点以及餐桌上的食物,让学生在具体情境中感知对话发生的背景,并尝试预测人物之间可能说的话。通过这种方式帮助学生建立语境,为理解对话做好铺垫。3️⃣在阅读与听力活动中,学生通过匹配、讨论和观看视频逐步理解对话内容,并在模仿跟读中感受语音语调,在真实语境中掌握 “Would you like some…?” “I’d like some…” “Here you are.” 等表达方式。 4️⃣在学生基本理解对话之后,我进一步创设新的生活情境,将交流从家庭餐桌延伸到餐厅点餐,让学生在角色扮演中进行真实互动。学生根据不同的食物进行选择与表达,在交流中不断巩固所学句型,同时提升语言的实际运用能力。 5️⃣在语言练习的基础上,我引入“Healthy Plate”的图片,引导学生观察餐盘中的食物搭配,并思考这样的搭配是否健康。学生在表达食物种类的同时,也逐渐意识到蔬菜、水果、谷物和蛋白质等食物搭配的重要性,使语言学习与健康生活理念相结合。 6️⃣在课堂的最后,学生设计属于自己的餐盘,并用 “This is my plate. I have …” 进行简单介绍。通过展示与交流,学生不仅能够运用所学语言表达自己的饮食选择,也能够在比较与讨论中进一步理解健康饮食的意义。 ❤️整节课以真实生活情境为主线,让学生在观察、交流与合作中逐步理解并运用语言,同时将语言学习与健康生活理念相结合,使课堂更加贴近学生的真实生活。 #人教版小学英语[话题]# #三年级下册英语课件[话题]# #英语优质课[话题]# #英语老师考编上岸[话题]# #无生试讲[话题]#
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