张富贵11月前
英语老师需要微调座位,以便于小组讨论,将黄同学安排到平同学旁边,黄同学不愿意:老师,我不想跟他坐同桌。 听了英语老师描述后,我很生气,也很难过。刚接手这个班,就有人跟我说班有个平同学让老师很熬煎,我很纳闷,不过一周时间,我就知道了,平同学确实学不会。可是这孩子遵守纪律,上课认真听课下也不打闹。后来跟家长沟通后发现家庭也特殊。总有些事情让我们无能为力,我只能尽力而为,表面上我对他和其他孩子们一视同仁,但作业我会悄悄告诉他抄写就行,批作业我也给他鼓励为主,而且我把他安排成我的助手之一,他勤快而且尽职尽责,给他安排的活他都是小跑着去干,虽然不爱说话可他把自己的事情做的很好,时常得到表扬和加分,我以为这样保护着孩子,他会不遭受歧视。 可是没想到,最不想发生的事情还是发生了。 我想等放学后再问问情况,可上课讲到《铁罐和陶罐》中陶罐的性格是谦和友善时,我心里的气就冒起来了,“什么是谦和友善?日常生活中哪些行为是谦和友善?谁来回答?”我望着下面同学。因为是复习课,孩子们的回答基本不出错。“那昨天有人不愿跟同学坐同桌,这是谦和友善?”我冷了语气,同时惊堂棍重重敲在桌子上。一通唐僧念经式的教训,他们静悄悄的,应该是知道错了。“具体是谁我不点名,课后找我。” 小孩子的世界也是世界,为什么那些成绩很好的同学哪怕是习惯不好也不容易受到歧视排挤呢?归根到底,在他们的世界里,成绩决定地位。 可是学习成绩却是平同学弱项,虽然我从来不念分数,但是孩子们会看,他们看得见卷子上红艳艳的分数。一次次的考试分数,对平同学是一次次的打击和伤害,更是一次次把他排挤到集体的边缘,我很想维护他的自尊保护他的心理健康,可是我不知道我能护得住他多少,能护得住多久。 这样的孩子还有很多,下午我和孩子们拖地,毅同学给我涮墩布挪桌子,那眼力劲真的比大人都强,收拾完他非常有礼貌地说:老师那我们就先走了,拜拜。你看,这也是一个成绩并不优秀的孩子,但是跟他一起劳动莫名让人很开心的感觉。谁敢说这样的孩子以后不会是国家的栋梁呢? 心理学上说:幸福的童年可以治愈一生,不幸福的的童年需要一生去治愈。要是他们,特别是平同学这样的孩子,如果能不参加文化课考试,他们的心理会不会更健康,人格会更健全呢? 56号教室,我也很向往,可是我怎么能做到呢,哎……#校园生活 #教师 #师生日常 #班主任 #孩子们的笑容
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华罗庚 | 🎤中小学生必备英语演讲视频 它以沉稳温暖的中式写实手绘风格,讲述“人民数学家”华罗庚先生用坚持与智慧改变命运、奉献国家的动人故事。 视频采用英语旁白,语速平稳清晰、句式简洁自然,便于中小学生理解与模仿,适合课堂演讲、英语朗读与主题展示使用。画面以柔和的青黄与暖棕为主调,呈现他拄着拐杖在作坊里干活、夜晚在油灯下苦学数学的身影;展示他在清华园中专注研究的画面,以及回国后奔走乡村向农民讲数学的场景。 适合榜样人物教育、数学精神课堂、励志主题活动及校园展播使用。 🎬 演讲主题:《华罗庚爷爷的故事》 🧒适合人群:小学生 / 初中生 📽 视频时长:2分42秒 素材包含: ✅ 可编辑的动态PPT(配有可修改的氛围音乐) ✅ 一篇演讲稿(PDF格式+可修改Word文档) ✅ 跟读配音一条,语速适中,适合练习演讲 ✅ 两套视频成品: a. 有字幕 / 无配音 / 有背景音乐 b. 无字幕 / 无配音 / 有背景音乐 ✅ 高清创作图片:仅在【全能整合套餐】中赠送哦~ ✅ 支持内容定制,欢迎评论或私信咨询~ ⏱ 最快一天交付,还能支持定制文稿! 适合中小学生演讲比赛、纪念活动 🏫 🔥 家长省心,孩子轻松上台,自信演讲不再愁! #华罗庚 #华罗庚的故事 #演讲背景 #朗读背景 #演讲比赛
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人教新八下Unit3 Grammar 语法 原创课件 八年级下册 Unit3 SectionA Grammar 教学教案 一、教学目标 学习理解:掌握 although、until、so that、if 四个从属连词,理解其引导的让步、时间、目的、条件状语从句的逻辑关系。 应用实践:完成教材 4a-4d 练习,能正确选用连词造句,小组内用状语从句口语表达观点。 迁移创新:将语法知识用于解决人际矛盾等真实情境,创作简短对话 / 段落,提升表达逻辑性。 二、教学重难点 重点:四个从属连词的含义、用法及状语从句的基本结构。 难点:until 的延续性 / 非延续性动词搭配、if 从句 “主将从现” 规则、although 与 but 不连用、so that 和 so/such...that 的辨析。 三、教学过程(1 课时 / 40 分钟) 导入(5 分钟):双人互读 4a 重点句,翻译并圈画加粗连词,初步感知连词含义和从句类型。 新知讲解(15 分钟):依次讲解四个连词用法,结合例句总结规则,重点强调 until、if 的特殊用法,对比 so that 和 so/such...that 的区别,通过填空、改错练习即时巩固。 课堂练习(12 分钟):完成 4b 连词填空、4c 语篇补全,小组核对答案并讲解思路;梳理 4c 中减压方法,完成表格匹配,积累相关短语。 拓展运用(5 分钟):完成 4d 开放式造句,分享个人观点;开展自由讨论,结合 “压力应对” 话题用状语从句表达想法。 小结与作业(3 分钟):梳理状语从句定义、位置及连词核心用法;必做题为复习连词用法,选做题为给亲友写留言,至少用 3 个所学连词。 四、教学方法 采用情境教学法、讲练结合法,通过双人互动、小组讨论,让学生在实践中掌握语法,实现从知识理解到迁移运用的过渡。#英语课件 #人教版英语 #八下英语 #八下Unit3 #英语教学设计
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