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AI赋能|三下新课文《会摇尾巴的狼》第一课时公开课课件 🗺️情境导入,激活兴趣 播放寓言王国数字人音频创设情境,结合森林呼救画面提问学生应对方式,自然引出课题;齐读课题并引导质疑,带着 “狼为何摇尾巴” 的问题进入课文学习。 📖初读课文,夯实基础 学生自由朗读扫清字词障碍,通过生字词闯关重点辨析 “恶、相” 多音字;借助 “谁 + 做什么 + 结果怎样” 句式梳理故事脉络,明确狼坠陷阱→装狗求救→山羊识破的主线;圈画标注狼与老山羊的对话,锁定教学核心。 🗣️品读对话,探析角色 以四人小组分角色朗读前三次对话,搭配旁白、点评分工,结合动作、语气沉浸式品读: ✨品读第一次对话,抓 “连忙打招呼” 体会狼的急切,补全山羊动作感受其疑惑; ✨品读第二次对话,通过 “装出可怜模样” 感知狼的虚伪,从 “看了几眼” 读懂山羊的谨慎; ✨品读第三次对话,结合 “半闭眼睛”“花言巧语” 悟狼的狡猾,为山羊补动作语气体会其坚定。 最后总结概括狼急切、虚伪、狡猾,老山羊疑惑、谨慎、坚定的性格特点。 ✍️指导书写,巩固基础 聚焦 “装、善、谢” 重点生字,先让学生说书写要点,教师再示范点拨结构、笔画细节;学生描红临写,教师巡视纠正姿势,挑选作业展评互评,夯实写字基础。 📝课堂小结,分层作业 梳理本课生字词学习、对话品读、角色分析的核心收获,以 “狼后续的招数” 设疑铺垫下节课;布置分层作业,基础层抄写生字词,提升层和家人分角色朗读,拓展层想象狼的新伪装方法并书写。
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