乐高大颗粒-嘎嘎老师小课堂-101大厦 活动名称:101大厦 活动目标: (一)认知启蒙:认识台北101大厦的基本外形和结构特点,了解它是台湾的重要地标建筑。 (二)技能培养:学习高层建筑的搭建方式,掌握积木的稳固搭建技巧,提升动手操作能力。 (三)思维创新:尝试设计不同造型的高楼,激发空间想象与创造能力。 活动过程: (一)活动导入 1.观察视频或图片,认识101大厦。 2.小结:初步了解101大厦的文化特点。 101大厦,全名为台北101大楼,位于中国台湾台北市,是一座集办公、观光、购物为一体的超高摩天大楼。整栋大楼共有101层,高达508米,曾是世界最高楼。建筑外观融合东方宝塔与现代科技元素,造型独特,结构稳定,具有很强抗震能力。大厦内设有世界高速电梯和观景台,是台北的地标性建筑,吸引来自世界各地的游客前来参观。 (二)分析结构 1.出示101大厦的图片,引导幼儿分析结构。 2.小结:101大厦是塔基、塔身、塔顶组成的。 (三)动手搭建 建构一:塔基 ◎引导语:先将两个红底板拼接在一起,接着用长砖围一圈,再用小黑板向上内缩一层,接着再用小黑板和长砖内缩一层,最后盖上小灰板,想让塔基更高一些,就要用长砖继续向上搭建一层,再次向上内缩一层,互锁一层。 ◎小结:搭建塔基需要用多层积木搭建坚固。 建构二:塔身 ◎引导语:塔身是由八个固定形状积木块组成,先来搭建其中一个积木块,首先要二二互锁搭建一个正方体,在向上外扩两层,中间部分用长砖、方砖补齐。剩下几个积木块搭建方法一样。你可以根据积木数量搭建七个或者八个。 ◎小结:搭建塔身是由八个固定形状的积木组成。 建构三:塔顶 ◎引导语:用方砖搭建五层或者六层的小柱子。最后将固定形状积木块和小柱子组合在一起, ◎小结:今天我们搭建了101大厦,先搭建了塔基,再搭建塔身,最后搭建了塔顶;了解了台北101大厦是台湾的地标性建筑,高508米,曾为世界最高楼。结合现代与传统设计,具有很好的抗震性能,设有观景台和高速电梯,我们可以快速上到观景台上,能看到整个城市的风景。#乐高大颗粒搭建 #乐高大颗粒作品 #逻辑思维 #lego
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目睹台北艺术展览里巨型积木建筑的演化过程 统一回复大家有争议的几点: 1️⃣为什么说是“故意破坏”建筑:虽然作者允许大家自由拆除和重组作品,但应是在不影响他人安全的前提下。 而当时实际的“拆除”情況是当事人试图将高度接近两米多的乐高建筑直接抬起并放置在椅子上(规则明确写积木不能搬离桌子)不料在错误估计自己力量的下一秒大楼就直接倾斜倒塌! 在场除了我以外的观众都被当事人的“拆除”方式吓到,还好主体部分倒下的前方有其他高楼缓冲,若沒有这些缓冲建筑,周围专注参与互动的观众很可能因此受傷(且在场也有很多儿童)。 所以我才会將这样“不顾周遭安危的拆除方式”描述为“故意破坏”,我并不反对“拆除”本身,但对当事人这样危险拆除的方式是反对的。 2️⃣为什么要说是“无缘无故”:其实最开始是想以我当下的心态来叙述故事线,因为在场大家包括工作人员在询问完原因后都对当事人的动机不明(因为暴力拆除建筑带来的巨响和积木溅射可能影响其它观众,因此工作人员需要进行劝导),当事人在发现引起大家骚动后选择直接离开,对受到惊吓和被倒塌积木溅射的参展者也没有任何表示,最后就只留下满地的积木和1/3截高楼残骸在椅子上(才有了后续主动修补的画面) 不过“拆除”别人积木本身确实就不需要任何理由和动机!因此“无缘无故”的用法确实是我用词不当!!十分抱歉!!!欢迎各位想体验拆除的朋友,不需要理由但尽量以安全的方式进行拆除 3️⃣是否在引导网暴:全程的马赛克就是希望大家将焦点放在事件本身而不是当事人;同时无论视频或文案从头到尾我只是用“当事人”“两人”来称呼拆除者,不带任何性别!因为就是担心有人又要来引对立!此事件的发生无关性别,单纯是我目睹后的一些思考与感想。 #台湾 #展览 #艺术 #行为艺术 #台北美术馆
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