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华山论剑11月前
高中一年级下册文言文《齐恒晋文之事》先秦.孟子#国学文化 #圣贤教育 #每天学习一点点 #中华文化 #国学智慧
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汇思小栈3月前
高中古文：孟子及弟子《齐桓晋文之事》朗诵#创作者中心 #创作灵感 #高中古文 #高中古文朗诵 #高中古文必背篇目
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梦飞语文1周前
《齐桓晋文之事》：保民而王，推恩及人；仁政得道，天下归心。 #必修文言文#创作者扶持计划 #流量扶持
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冰水2月前
#《齐桓晋文之事》高中文言文诵读
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casper2年前
古文讲读《齐桓晋文之事》（上） #高中语文 #语文学习 #文言文
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彭岳发短视频的地方5月前
速懂高中文言文：《孟子》齐桓晋文之事（上） #语文 #高中语文 #高考语文 #文言文 #学习
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田源老师教语文（拆语文进行中）1月前
#齐桓晋文之事 #高一语文 #田源拆语文 #孟子 #倔命读师
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一起课件1周前
《齐桓晋文之事》这样讲，效果好一倍👍 🍂本期更新松鼠语文精品课系列高中语文必修下《齐桓晋文之事》课件，课件共91页。 📦包含： 精美PPT+教学设计 🌹情境创设： 🌷 “钟磬齐鸣，辩士云集。这里是战国思想的熔炉——稷下学宫。坐在你们面前的，不是一位普通的老人，他是‘亚圣’孟子。而他刚刚接到一份极具挑战的委托：说服当世强国——齐国的君主，放弃眼前称霸的捷径，选择一条看似迂回却根基深厚的‘王道’。” 🌷“今天，我们手中的这篇《齐桓晋文之事》，就是一份珍贵的‘顶级战略咨询实录’。孟子是如何一步步拆解齐宣王的心理防线，将他的‘不忍之心’引导向‘保民而王’的宏伟蓝图的？这其中有语言的智慧、逻辑的锋芒，更有穿越千年仍闪耀光辉的政治理想。现在，请各位‘青年谋士’随我一同进入这场决定国运的对话，解码经典，汲取智慧，看看我们能否比前人做得更好。” 🍇层次一“保民而王”的主张 🍈层次二齐宣王之“不王”是不为 🍉层次三 揭出齐宣王之大欲 🍈层次四 “保民而王”是根本措施 🍉主旨总结 🍈课后作业 #一起课件 #齐桓晋文之事 #高中语文 #孟子 #必修下
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暖阳爱语文2周前
《齐桓晋文之事》高中语文部编版必修下文言文 #高中语文 #创作者中心 #创作灵感 #齐桓晋文之事 #高中语文必修下
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陪桐成长7月前
#齐桓晋文之事
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小初高精品课件11月前
统编版高中语文必修下册 齐桓晋文之事
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中小学优质课6月前
11.高中语文大单元教学优质课必修下册一单元第2课时 《齐桓晋文之事》 （有完整视频课件教案）名师优质课公开课#名师优质课公开课示范课
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常言道2周前
高中文言文|《齐桓晋文之事》原文+解读【视频】·高一下册#历史 #语文 #文化 #高中 #部编版语文
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彭岳发短视频的地方5月前
速懂高中文言文《孟子》：齐桓晋文之事（下） #语文 #高中语文 #高考语文 #文言文 #高中文言文
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语文优等生4年前
#齐恒晋文之事（三） | 高中语文高一年级下册同步课文动画视频《齐恒晋文之事》（自动切换横屏模式）#语文 #学习
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zag6天前
也是聊上了（1） #齐桓晋文之事 #聊天记录 #齐桓晋文之事翻译 #高中语文 #高一 借鉴:@April（接代打版）
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婳婳（涨粉版）3周前
齐桓晋文之事（先秦） #高中语文 #文言文 #抖音创作者激励计划 #对话 #思维
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教语文的星星老师🌟1周前
高中语文课堂实录：《齐桓晋文之事》——为冤死的羊发声！ 以羊易牛中，羊说：呜呜呜~凭什么把我献祭了，我找谁惹谁了，呜呜呜~ 这里面的心理学原因解释下个视频更新！ #高中语文 #课堂实录 #校园生活 #齐桓晋文之事 #孟子
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常乐优选4年前
《齐桓晋文之事》
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中小学教学与学习资源2年前
人教版 高中语文 必修下册 第2课 齐桓晋文之事 课文朗读
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善言堂3年前
《齐桓晋文之事》#古文 #高中语文
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教语文的星星老师🌟1周前
高中语文课堂实录：《齐桓晋文之事》——孟子劝说技巧总结 #高中语文 #课堂实录 #齐桓晋文之事 #孟子 #语文老师
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南老师的教书日记1月前
课堂实录 | 齐桓晋文之事 由于一些原因，本节课只录了第一课时的课堂，第二课时和第三课时没有课堂实录，请问需要将我整节课的课堂设计整理成文字吗？#课堂实录 #高中语文 #齐桓晋文之事
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君颂诗词6月前
高中文言文（必修下册）：《齐桓晋文之事》原文加译文 #孟子 #君颂诗词 #朗诵 #高中文言文 #高中必背文言文
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课程供应2年前
新版人教版高中语文高一必修下册同步学习视频课程
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朱老师的语文课堂1年前
齐桓晋文之事①#高中语文 #孟子 #每天学习一点点
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雅书采撷10月前
齐桓晋文之事 写作特点 #高中语文 #语文阅读理解 #语文现代文阅读 高中课程 #高分模板 #提分攻略 #写作技巧 #热点素材
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语文优等生4年前
#齐恒晋文之事（八） | 高中语文高一年级下册同步课文动画视频《齐恒晋文之事》（自动切换横屏模式）#语文 #学习
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中享专升本2年前
状元导师划重点——齐桓晋文之事 #别划走 #中享专升本 #状元导师 #热点 ##认识一下
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朱老师的语文课堂1年前
齐桓晋文之事④#高中语文 #孟子
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中享专升本2年前
听状元导师划重点——齐桓晋文之事 #别划走 #齐桓晋文之事 #中享专升本 #山东专升本语文状元导师 #专升本倒计时
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阿达俊7月前
#齐桓晋文之事 #音画欣赏带你走进画里 #快乐朗读#追梦少年
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朱老师的语文课堂1年前
齐桓晋文之事③#高中语文 #孟子
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木易3年前
人教版必修下《齐桓晋文之事》第一课时 #部编版语文 #文学常识 #高中语文 #高考语文 #文言文 #语文学习
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语林漫步1年前
高中语文必修下册《齐桓晋文之事》解读解析#高中语文#古诗词 #古文
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杨宏读经典2年前
无恒产而有恒心者，惟士为能。若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。#齐桓晋文之事 #孟子 #国学经典 #中考 #高考
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中学公开课1年前
高中语文必修下册《齐桓晋文之事》优质公开课#高中语文#公开课#高中语文教学 #语文 #优质课大赛 高中语文《齐桓晋文之事》优质公开课有配套教案课件
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月亮不睡我不睡10月前
齐桓晋文之事#高中语文 #文言文诵读
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古诗磨耳朵1年前
高中生必背古诗文-必修下册《齐桓晋文之事》《孟子》#每天学习一点点 #高中 #古诗词 #国学文化 #创作灵感 @DOU+小助手
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沐沐呦4年前
专升本文言文25篇之11篇 齐恒晋文之事 #文言文 #中公教育 #中公专升本 #山东专升本#专升本资料
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班门弄斧4天前
《烛之武退秦师》 朗读正音 高一语文必修下册 《左传》
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老井语文1周前
#高中语文课件#老井语文#《齐桓晋文之事》
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璐光PPT2周前
高中语文《齐恒公晋文之事》 #PPT #高中 #语文 #老师 #公开课
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任务驱动教学探究1周前
学生从不在我的语文课堂发呆，秘诀在这！ “王牌劝说官”养成计划——《齐桓晋文之事》（全91页） 宣布情境任务：同学们，这节课的终极任务是：你们要成为一名“王牌劝说官”。为了达成这一计划。同学们将穿越回春秋战国时期，见证孟子劝谏齐宣王放弃原本信奉的“霸道”（武力称霸），采纳孟子的“仁政”主张的经典场面。学习孟子高超的劝说技术，成为一个名副其实的“王牌劝说官”。 学生能在课堂学到真正的本事，怎么舍得浪费时间干别的事情。这就是学生从不在我的课堂发呆睡觉的主要秘诀，各位老师快去试试！！ 本课将主要设置四大学习任务： 任务一：初识文本，扫清“障碍” 任务二：穿越时空，见识“劝技” 任务三：还原现场，角色“论辩” 任务四：学以致用，当代“劝说” 成为一名“王牌劝说官”，对于学生习得劝说技巧具有巨大的内在驱动力，而且这对于学生未来在社会沟通与生存打下重要的基础。学生非常聪明，意识到这对于自己是有非常重要作用的课堂，立刻打起十二分精神认真上课，紧跟教师的步骤，学习知识和技巧。#新教师 #核心素养 #孟子 #齐桓晋文之事 #学习任务群
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语文优等生4年前
#齐恒晋文之事（五） | 高中语文高一年级下册同步课文动画视频《齐恒晋文之事》（自动切换横屏模式）#语文 #学习
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读写研究会2月前
《齐桓晋文之事》（必修下）/栗春娜（哈二十四中） （视频学习后，请移步微信公众号“读写研究会”，关注公众号，私信篇目名称获取习题。并在对话框留言“打卡”完成学习）#名师领学#高中语文#公益课堂
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悠悠闻思1年前
齐桓晋文之事《孟子》 #高中语文必修下册#一单元#教材诵读#齐桓晋文之事
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玉裘德岛—漫（不能熬夜版）6天前
#00后教师 #师生日常 假如你用这种形式——让学生上讲台即兴演绎聊天对话框来带领学生走进语文课文《齐桓晋文之事》 👩‍🏫 📚📝
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sunburst1年前
《齐桓晋文之事》下 #语文 #高中语文
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#齐恒晋文之事（四） | 高中语文高一年级下册同步课文动画视频《齐恒晋文之事》（自动切换横屏模式）#语文 #学习
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语文优等生4年前
#齐恒晋文之事（七） | 高中语文高一年级下册同步课文动画视频《齐恒晋文之事》（自动切换横屏模式）#语文 #学习
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王老师带你学高中语文5月前
《齐桓晋文之事》第一课时，必修下册，重点文言文逐字逐句精讲
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凤凰涅槃1年前
高一语文必修下册《齐桓晋文之事》
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雅书采撷10月前
齐桓晋文之事 朗读+译文 1 #高中语文 #语文阅读理解 #语文现代文阅读 高中课程
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yáng yáng 学古诗1月前
第370集｜#齐桓晋文之事 #孟子 #高中语文 #文言文 #高考语文 一、作品简介 《齐桓晋文之事》选自《孟子·梁惠王上》，是孟子与齐宣王的对话记录，为孟子仁政思想的经典代表作 。 - 背景：战国中期，诸侯争霸，齐宣王想效仿齐桓公、晋文公行“霸道”称霸，向孟子问策。 - 核心：孟子借题发挥，否定霸道、力倡王道，系统阐述“保民而王”的仁政主张 。 - 主旨：君主应发扬“不忍之心”，推恩百姓、制民恒产、教以礼义，以仁政统一天下 。 二、内容结构（三部分） 1. 引论（开篇—王请度之） 宣王问桓文霸业，孟子以“仲尼之徒无道桓文之事”婉拒，转而提出“保民而王，莫之能御”；以“以羊易牛”证明宣王有“不忍之心”，指出其不行王道是不为，非不能 。 2. 本论（抑王兴甲兵—孰能御之） 对比“霸道”（兴兵构怨、危国）与“王道”（推恩保民、天下归心）；用“挟太山以超北海”与“为长者折枝”比喻，强调行王道易在推己及人 。 3. 结论（王曰吾惛—结尾） 提出仁政具体方案：制民之产（五亩之宅、百亩之田）、教以孝悌，使百姓衣食足、知礼义，进而天下归顺 。 三、艺术赏析 1. 论辩艺术：步步诱导、逻辑严密 - 欲擒故纵：先回避霸道，再以“保民而王”切入，贴合宣王统一天下的野心 。 - 因势利导：用宣王“以羊易牛”的亲身事例，证明其有仁心基础，说服力极强 。 - 比喻犀利：“挟太山以超北海”“缘木求鱼”等，化抽象为具体，直击要害 。 2. 语言特色：气势充沛、辞锋雄辩 - 多用排比、反问、反复，如“老吾老以及人之老……”，文势奔放、感染力强 。 - 对话自然，层层递进，如剥茧抽丝，让宣王从疑惑到信服 。 3. 思想价值：民本仁政的系统表达 - 提出“无恒产则无恒心”，强调民生是礼义的基础，是古代民本思想的高峰 。 - 反对武力兼并，主张以德服人，对后世政治思想影响深远。 四、核心思想总结 - 王道 vs 霸道：王道—仁政保民、以德服人；霸道—武力征伐、以力服人。 - 仁政路径：不忍之心 → 推恩百姓 → 制民恒产 → 教化礼义 → 天下归王 。
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