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#小学英语四年级 #英语课件 #新教材 #优质英语公开课 四年级下册U1《Class rules》B读写课与C Project融合课上课思路 本课以“Class rules & class jobs”为核心主题,遵循“输入—理解—输出—实践”的读写课逻辑,融合C板块项目式学习,实现语言知识与素养目标的统一。 1. 热身与预读(Warm-up & Pre-reading) 通过chant、图片观察等活动,激活学生已有生活经验,感知put up your hand、turn off、excuse me、hand out等核心词汇与班级规则场景,为文本阅读搭建语言支架,明确本课“rules + jobs”的学习主题。 2. 读中理解与信息梳理(While-reading) 引导学生通过“Read and choose/tick/circle”等分层任务,提取文本核心信息:梳理class rules(举手发言、放学关灯、礼貌求助)与class jobs(制作墙报、清洁教室、分发练习册),并借助思维导图整合信息,理解“Helping hands in class”的文本主旨,培养获取与梳理信息的阅读能力。 3. 读后输出与项目实践(Post-reading & Project) 以“Make class rules signs”为项目驱动,衔接读写输出:先通过retell、think and say等活动巩固文本语言,再小组合作设计班级规则标识(Don’t.../Please...结构),并在课堂展示、张贴,将语言学习转化为解决真实班级问题的实践,强化集体规则意识与合作能力。 4. 总结与拓展(Summary & Extension) 回归“Rules make school life better”的价值导向,布置思维导图整理与绘本阅读作业,实现课内外语言运用的延伸,落实“用英语做事情”的素养目标。
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