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李菊英3月前
《智能社会》介绍 人类社会的历史长河,从农业社会,到工业社会,未来的发展方向无疑将是——智能社会。 当互联网技术让信息成本降为零,很多领域的智能化技术逐渐趋于成熟,智能社会的轮廓已越来越清晰地呈现在每个人面前。智能社会绝不仅仅是技术层面的创新,而更是一种群体开放式的思维创新——未来在真正的智能社会中,先进的生产力和与之匹配的生产关系将使每个人实现经济自由和时间自由,实现真正的、有益于社会发展和个人生存的“不劳而获”。 本书详细给出了智能社会的路线图,结合中国的实际环境,以一个智能城市的构建为例,从智能教育、智能金融、智能交通运输业、智能农业、智能服务业、智能医疗、智能建筑、家用智能机器人、智能工业体系、群体开放式创新等10个角度,将智能城市可能涉及的成熟技术进行排列和组合,以清晰、直观、可测量的方式,展示了智能城市能够带给每个居民的利益,以及智能城市的可操作实现路径。 作者在本书中指出了在未来框架下,各领域将面临的新的发展机遇,探讨了企业如何以更高效的方式实现持续的收益。并结合地理、经济史等学科的研究,分析了英国、欧洲、美国的创新轨迹,总结出创新发生背后的思维逻辑,探讨中国式的圆圈思维的创新困境以及如何突破这种困境。 这是一本抢占未来的实践指导书,一个智能社会实现的具体路线图。无论是企业还是个人,大到整个社会乃至全人类,它将彻底改变我们的生活和工作模式。
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人工智能驱动的教育革命与智慧教育概念演化。从农业社会、工业社会到当下的数字社会,教育形态始终伴随着社会结构与生产方式的变迁而不断调整,其理念方式与功能定位也呈现阶段性的演化特征,社会对“何为理想的教育”也有多种理解。当前,以生成式人工智能为代表的前沿技术,正以前所未有的速度推动教育理念、教学方法与治理模式的系统性重构。与此同时,全球教育改革诉求的持续积累,以及新冠疫情对教育数字化进程的强力催化,进一步推动智慧教育内涵不断拓展,由早期的技术叠加应用,转向对教育系统整体性变革的深层关注。智慧教育概念始终与技术发展保持高度耦合,并处于持续互动的演化进程中,呈现从技术应用探索到教育本质回归、从局部环境构建到整体生态重塑的演化脉络。 响应技术革命人才诉求,强调教育系统化思维与学习环境智能升级。自新一轮工业革命浪潮兴起以来,全球科技创新进入空前密集活跃期,人工智能、大数据等新一代信息技术集群推动人类生产生活各领域发生结构性重组与系统性流程再造,对具备创新能力和数字素养的新型人才也提出迫切需求,智慧教育被赋予新的时代内涵与特征。祝智庭等学者指出,智慧教育是经济全球化、技术变革和知识爆炸的产物,是智慧地球战略的延伸,需要以智慧学习环境为技术支撑、以智慧教学法为催化促导、以智慧学习为根本基石,其宗旨在于培育兼具高智能与创造力的新型人才,使其能够利用适当的技术智慧地参与各种实践活动并不断地创造制品和价值,实现对学习环境、生活环境和工作环境灵巧机敏的适应、塑造和选择。杨现民则从生态学视角出发,认为智慧教育是依托物联网、云计算、无线通信等新一代信息技术所打造的物联化、智能化、感知化、泛在化的教育信息生态系统,旨在实现信息技术与教育主流业务的深度融合,促进教育利益相关者的智慧养成与可持续发展。这些研究共同推动智慧教育从微观教学场景向宏观教育治理的延展,逐步确立以环境构建与系统思维为支柱的理论基石。 植根数字化转型教育实践,推动技术融合创新与教育人本价值共生发展。自2018年《教育信息化2.0行动计划》实施以来,教育信息化进入以“育人为本、融合创新、系统推进、引领发展”为原则的发展阶段,标志着我国教育与数字技术深度融合阶段的正式开启。在政策推动下,各级各类学校积极探索智慧校园建设、智能教学平台应用及数据驱动的教学决策实践,教育教学模式加速向智能化、个性化方向转型,数字化转型实践持续深化,
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#家庭教育 #智慧父母 #ai时代的家庭教育 各位,我们不必纠结AI时代,育儿该如何紧跟时代脚步,你看,从农业社会到工业社会再到信息社会,世界发生了多次巨大的变迁,可我们的生活其实是在变好的,工作岗位变多了,原来担心会失业的那些人,最后在新时代又找到了自己的位置,以前的轿夫没有失业,他们现在是出租车司机,以前押镖的没有失业,他们现在是物流运输人员,互联网的到来也并没有真的让实体店消失,在经历一段时间的变动后,现在线上线下结合的模式倒是让很多不知名的老实体店重新活跃起来。,以前大家崇尚学习计算机语言,实际上如果去统计,最早一波老程序员中,有相当大一部分都是农村出来的孩子,他们在进入大学后才拥有了第一台电脑,但不耽误他们成为优秀的程序员。所以我觉得AI时代的到来只不过是改变我们的生活方式而已,它根本无法改变这个社会运行的本质规律,AI,自然有AI去跟它内卷,AI想要真正创造一个新时代,必然需要经过一段时间的发展,最后趋于成熟,它会变得易于操作,方便快捷,成为大众手中的一个普通工具,所以,不是我们适应AI,而是AI适应人类,它只会让我们生活更方便,不会是我们的敌人,因此回归到我们育儿这个主题来,这个社会的运行逻辑是不会改变的,一个人要成功的那些基础品质从来没有变过,可能等孩子们长大,AI时代早已成熟,接着又有新的科技筹谋着创造另一个新时代,谁知道呢?管它呢,我们只需要抓住一个人成长的基础核心,保护好孩子的生命力,塑造他良好的品质,一个拥有极高生命力的孩子,他自己就能在各种时代中,迅速调整自己的状态,找到自己的位置,我没有闭门造车的意思,只是想表达,多少年过去,育儿的核心都不会变的,不知道AI就不知道AI吧,没有关系,我是从事物联网工作的,我爸妈也一辈子没用过电脑呀,他们连怎么开机都不会,现在学会使用AI的孩子,不见得就是AI时代的佼佼者,而那些不知道AI是什么的孩子,未必就不能成为未来社会的精英,大家真的不必为AI感到焦虑,互联网创造了很多新岗位,AI也必然如此,我们可以回归到养育一个生命的最本质的核心上来,一个富有生命力的个体应该是怎么样的,而不是要他怎么样去尽早尽快的适应AI社会,孩子不是为了遵从某个时代而来到这个世界上的,他们是拥有自己的精神意识,完成自己生命体验的,不管是生活在什么时代
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