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从青海互助到河南长垣,2004年盛夏赴约,柴聪雄老师以一腔赤诚扎根宏力讲台二十二载。即将荣休的她,依旧坚守教学一线,身兼双班语文与班主任,深耕初中语文教研,用豁达开朗的胸襟、深厚广博的学养,书写着“课比天大”的教育信仰。 人如其名,聪敏通透,雄才于心。柴老师爱读书、擅表达,眼界开阔、温润有力。作为教研组长与初中部“老大姐”,她倾囊相授、甘为人梯,关爱青年教师成长;作为班主任,她爱生如子、春风化雨,用真心赢得学生信赖与家长赞誉,在长垣教育界留下有口皆碑的美名。有幸与她共事二十二载,亦师亦友,沐其人格,感其情怀,受益终身。 新学期伊始,临近退休的柴老师主动执教《说和做——记闻一多先生言行片段》写作示范课,令人动容。有幸作为这节课的主评人,诚惶诚恐,以我极其浅薄的学识和眼界,只敢汇报学习收获之一二。 这堂课紧扣新课标,以文为范、读写共生,精准破解写人记叙文难点,立意、选材、剪裁层层递进,方法扎实可迁移。课堂以生为本,氛围和谐融洽,没有浮华形式,唯有真知实效;文道统一,在传授写法的同时,浸润闻一多先生的高尚品格,兼具温度与深度,是阅读与写作深度融合的典范。 温和从容的教态,扎实深厚的功底,融洽无间的师生关系,柴老师的课堂,有知识的传递,更有人格的滋养。没有华丽的包装,唯有质朴的坚守,让学生学有所获,让听者深受启迪,堪称读写共生、教书育人的典范。 三尺讲台存日月,一支粉笔写春秋。临近荣休仍初心如磐,深耕课堂、示范引领,这份敬业与热爱,是教育路上最动人的光。 致敬柴老师,愿您美丽安康,岁月从容,书香常伴!#廿二载蒲城杏坛守初心#一堂课厚重温润见风骨#致敬柴聪雄老师#教师
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#家长必读知识分享#孩子成长#同城教育#学业规划 🌿作为语文教培老师,我想和家长们聊聊“一半老师不合格”背后的教育真相 最近俞敏洪老师的一番话,把“中小学老师合格与否”这个话题推上了热搜。作为一名小学语文教培老师,今天我想从咱们家长最真切的感受出发,和大家娓娓道来这里面的门道。 家长们是不是也有这样的困惑: • 为啥孩子的作业得咱们家长一遍遍检查? • 孩子学习进度落下了,为啥得咱们家长绞尽脑汁想办法? • 从小到大那么多的分班考、特长班,怎么就感觉是“不教光筛”呢? 教育这件事,家庭肯定有责任。但咱们也忍不住想问,学校除了教知识,咋把好多事都“晒”给家长了呢? 在一线城市,教育资源多,老师素质高,进步也快。所以不少老师不仅能把知识教明白,还能去激发孩子的潜能、唤醒他们的灵魂。一线城市的家长补课,更多是为了追求孩子的素质拔高。 可要是咱们去普通城市看看,家长补课就不是为了拔高了,很多时候是学校里知识真没教明白,只能靠补课去追平均进度。 俞老师的话,其实是把一层窗户纸捅破了:有些老师连知识传递这一步都没做好,更别说去激发孩子潜能、帮孩子找到天生适合做的事了。 咱们都希望孩子能成为那1%的真学霸,去攻关科研、报效国家,这当然好。但难道所有学校的教育目标都要围着这1%转吗?那剩下99%的孩子就该认命吗?普通孩子的天赋和特长谁来关注呢? 未来AI会替代很多初级白领工作,到时候普通孩子要是卷了半天却卷了个寂寞,咱们该怎么办? 客观来说,个别老师不合格可能是自身能力问题。但如果真像俞老师说的全国一半老师不合格,会不会是对老师的评价考核、他们承担的责任压力,还有待遇这些方面出了问题呢? 咱们不能把一线老师当成出气筒,一出问题就全怪他们。我相信很多老师当年选择这个职业,多少是怀着“人类灵魂工程师”的初心的。这中间的制度、规则、考核还有学校管理,其实也存在不少问题。 教改的方向是对的,但咱们的教育体系太庞大了,惯性很强,要转过弯来至少得五到十年。可哪个家长愿意拿自己的孩子去等这五到十年呢? 所以啊,培养孩子的内驱力、好奇心,还有那些坚韧的品格,这些真正决定孩子未来的核心素养,家长真得自己多上心,暂时别完全指望学校。唤醒孩子灵魂这件事,咱们家长得多费费心 如果你也是在孩子教育路上有些迷茫的家长,欢迎来找我聊聊,咱们一起陪着孩子成长~
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