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大班数学《夺宝奇兵》 一、设计思路 空间方位对孩子来说比较抽象,结合大班幼儿年龄特点,我设计了本节活动,旨在通过有趣的探索游戏,寓教于乐的丰富幼儿空间方位识别的经验,通过解锁图形密码,引导幼儿在二维空间运用空间方位经验解决问题。 二、活动目标 (一)在活动中感知不同的位置和方向,把握左上、左下、右上、右下四个方位。 (二)在解锁游戏中,尝试探索符合条件的图形密码。 (三)体验挑战解密的乐趣。 三、教学重难点 (一)重点:感知不同的位置和方向。 (二)难点:探索符合条件的图形密码。 四、 活动准备 (一)经验准备:能够较熟练的辨别上下左右等方向。 (二)物质准备:PPT课件、操作单、彩笔 五、活动过程 (一)开始部分 1.情景导入,引起幼儿兴趣。 ——小侦探柯南接到一项任务:寻找丢失的珠宝,这天他根据线索来到一个小岛。 ——进过柯南的不懈努力,终于找到了丢失的珠宝。可是珠宝被锁在箱子里,需要破解密码才能拿到丢失的珠宝。我们一起帮帮柯南吧! (二)基本部分 1.出示PPT2,播放音频“密码提示”,引导幼儿仔细聆听破解密码的方法。 ——密码的起点是第一排的第一个,每次只能走一格。先向右走一格,再向下走一格,然后向左下走一格,最后向右走两格。 2.黑板出示密码锁,提问引导幼儿回忆破解密码的步骤。 ——解锁图形密码的第一步是什么?每次只能走几格? ——什么是左下? 3.教师提示解锁步骤,请幼儿边听边破解密码。#幼儿园 #快乐学习快乐成长 #幼儿园教师 #幼儿园公开课 #大班数学
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